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新课程标准指出：对数学学习的评价要注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。数学一直被认为是一门严密性强，对逻辑思维要求很高的学科。这就不仅对学生的要求高，对老师的要求更高。
小学数学学科评价的实践与认识
【摘 要】
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新课程标准指出：对数学学习的评价要注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立
【机 构】
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厦门市思明区莲前小学
【出 处】
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读与写（教师）
【发表日期】
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2018年11期
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