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能够改变教育者教学观念和实践模式的课程大都有着建构主义理论的取向，该文借鉴建构主义理论分析我国高师院校的课程现状，阐述了教育实践性课程的必要性，列举了教育实践性课程构建系列，提出了教育实践性课程的实践策略。以此促进高师生的“知识建构”，形成和发展教师的个人理论，突出职前教师培养的实践性。
基于建构主义理论的高师院校教育实践性课程的构建
【摘 要】
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能够改变教育者教学观念和实践模式的课程大都有着建构主义理论的取向，该文借鉴建构主义理论分析我国高师院校的课程现状，阐述了教育实践性课程的必要性，列举了教育实践性课程构
【机 构】
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韩山师范学院潮州师范分院
【出 处】
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韩山师范学院学报
【发表日期】
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2006年5期
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