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生物学针对各种生物展开研究,各种生物理论和概念都是在实验基础上产生的,因此生物理论和实验之间具有较强的关联性.但当前初中生物课程偏重理论教学,学生只能通过文字来学习生物知识,十分不利于培养学生的生物核心素养,因此初中生物教师应积极转变教学方式.本文对初中生物教学中学生核心素养的培养进行了深入研究,并提出一些具体的培养策略.