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小学科学课中的有关磁铁的内容是极为经典的内容。笔者也见过不少老师引导学生探究磁铁的性质，但总觉得缺乏“探究”的味道。许多老师都是围绕着磁铁的几项性质，引着学生按部就班，一项一项去“研究”。学生分组实验前，老师还要先进行一番演示，就怕学生实验中出了差错。原本充满神秘的探究活动也就变成了“照着老师的样子做”而显得索然无味了。为什么不能让孩子们在自己玩的过程中探索和发现磁铁的奇妙性质呢？带着这一想法，笔者进行了多次尝试。