【摘 要】
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该文根据《新课程标准》的要求,提出初中英语学科的"潜在课程",关注并运用"潜在课程",能缩短师生间的心理距离,引起师生文化探究的共鸣。若用法得当,学生就能掌握一定的英语
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该文根据《新课程标准》的要求,提出初中英语学科的"潜在课程",关注并运用"潜在课程",能缩短师生间的心理距离,引起师生文化探究的共鸣。若用法得当,学生就能掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力,学生也能了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
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