【摘 要】
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习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上提出了"使各类课程与思政课同向同行,形成协同效应"的新要求。这种"同向同行"是思想政治理论教育实践改革的发展方向,是符合
【基金项目】
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湖南省高校思政课题:《融合与互动:提升高校思政课教学的实效性研究——以《纲要》课为例》(立项号:15C36)阶段性成果;长沙师范学院院级教学改革课题:《新媒体视阈下高校思想政治理论课的“差异化教学模式”研究》阶段性成果
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习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上提出了"使各类课程与思政课同向同行,形成协同效应"的新要求。这种"同向同行"是思想政治理论教育实践改革的发展方向,是符合现代学科知识发展的现实需要,更是现代思政课育人模式的必然要求。要实现其他各类课程与思政课的"同向同行",既要注重知识学科的内容融合,又需搭建共同的实践平台,两者不可偏废。为了更好发挥"思政课是思想政治教育的主渠道"的同时,也不能忽视高校其他各类课程的价值引导作用。在这个过程中,也并不是要让思政课来主导其他各类课程的教学内容,忽视其知识体系的独特性,防止形式主义、教条主义、庸俗化等不良倾向。
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