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成人教育学生是大学英语教育和学习的一个特殊的群体,由于其自身的特殊性,他们在英语学习的过程中遭遇到比普通全日制学生更多的困难。本文以视听说英语课程教学为例,从教师的不同角色转换角度探讨以教师为主导的英语课堂的现实必要性以及相应的教学对策。
论成人教育《英语视听说》课程教学中教师多重角色转换的必要性
【摘 要】
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成人教育学生是大学英语教育和学习的一个特殊的群体,由于其自身的特殊性,他们在英语学习的过程中遭遇到比普通全日制学生更多的困难。本文以视听说英语课程教学为例,从教师
【机 构】
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邵阳学院外语系;
【出 处】
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语文学刊(外语教育教学)
【发表日期】
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2014年06期
【基金项目】
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湖南省教改课题“成人高等学历教育英语视听说课程教学现状及对策研究”(湘教通[2011]128号-357)
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