初中英语写作课教学策略浅谈

来源 :中学生英语 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shizhijian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
前言近些年来,初中英语教学现状不容乐观,特别是初中英语写作课更是成为初中英语教学的重难点,如何提高初中英语写作课教学效率以及激发学生英语写作兴趣是当前初中英语教师重点关注的问题。笔者在结合自身多年工作经验,以及对新课改的认知,总结出几方面更有利于提升初中英语写作课教学效率的几方面策略,希望可以给教师同仁提供一定的帮助。具体分析如下:1.初中英语写作课教学现状分析英语是初中教学的重要组成部分,需重视初中英语教学,而写作课是初中英语教学的关键,更应重视初中英语写作课教学。
其他文献
英语学科是一门语言学科,新课标的改革要求现在的英语课堂需要重视学生阅读理念的具体实现,加强阅读教学力度,提高英语核心素养。在具体的实施过程里,教师需要找到合适的阅读素材,逐步递增阅读难度,创设轻松愉悦的阅读氛围,从而提高学生的阅读兴趣以及英语阅读素养。  1. 在初中英语中与学生核心素养结合的重要性  1.1 什么是英语核心素养  《义务教育英语课程标准》中提出了学生发展的核心素养体系。程晓堂认为
初中英语教学中,听说能力也属于教学中的一方面内容,将这一内容与信息技术进行有效结合,能够促进学生对英语知识的理解,提升学生的英语学习素养。本文主要从音频播放与跟读、视频观看与回答以及情景展示与表演等三方面探讨初中英语听说教学与信息技术的结合。1. 音频播放与跟读  初中英语教学中,为了使听说教学能够收获更好的效果,我经常运用信息技术手段进行教学。信息技术中的音频播放功能,能够使学生跟随音频反复跟读
高中英语教学过程中词汇教学是重要组成部分,它对于学生英语学习成绩的提高有着至关重要的作用。随着我国教育事业的不断改革,对于学生的要求也越来越高。本文将系统分析我国高中英语词汇教学现状,并针对性地提出如何在核心素养的背景之下有效实施高中英语词汇教学的策略。  1. 目前我国高中英语词汇教学现状分析  词汇是语言学习的基础,所以只有当学生掌握足够的英语词汇时才是成功运用英语的关键。若没有足够的词汇基础
公共性是现代大学图书馆的重要属性,具有鲜明的时代性与紧迫性。文章立足大学图书馆公共性主体,重点从公共性意识、公共参与、文化自觉与公共空间等方面对大学图书馆公共性培
文章从教学质量监控的内涵和构成要素出发,阐述了在学校、学院两级教学环境中建立一个由各职能部门和全体员工共同参与的两个既独立又相互联系,上下互动,纵横交错的全方位的、立
课外阅读是丰富学生语言能力,拓展学生视野的重要方式之一。对于初中学生来说,进行英语课外阅读,能够让学生更了解西方文化,了解英语背后的内涵。但是,课外阅读,是学生一种主动学习的具体展现,教师长期不进行相应的监督管理,对学生课外阅读兴趣将会形成一定的打击。而运用戏剧表演的形式,能够极大地激发学生的阅读兴趣,在改变传统阅读形式中进行阅读,在提升基本的阅读能力的同时,锻炼学生的听、说等方面能力。运用戏剧表
以关系型数据库为基础,通过Web信息抽取技术从主流数据库中采集基础数据,利用数据挖掘技术进行数据整合、查重、消歧,然后根据发文量、h指数和hm指数综合判定核心作者及作者
期刊
文章从生态位的视角给出提升高校德育绩效的几项对策:树立以生态位理念为特点的高校德育绩效观念;结合高校德育要素的生态位对其进行优化配置;建立科学、生态、合理的高校德育制
随着信息技术的不断发展,网络对大学生的日常生活和思想政治教育的影响越来越大,大学生思想政治教育网络化已成为新形势下的必然趋势。网络技术的迅猛发展,既给大学生思想政治教