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[摘要]家庭是社会的基础单位，是一个特殊的集体，也是一个特殊的教育组织，它伴随着一个人的成长全过程。家庭不是孤立存在的，它每天都同社会的许多方面发生联系，这就使家庭这个特殊的集体成为一个相当复杂的教育环境。因此，分析研究家庭教育内容，优化净化家庭教育环境，是每个家庭、每位家長的重大社会责任和义务。本文从家庭的“自然”环境、行为环境、经济环境、政治环境、文化环境、社交环境和施为环境七个方面对孩子成长的影响进行阐述，并结合作者幼儿教育教学工作实际和对家庭教育的长期思考做分析和概述。
[关键词]家庭环境;孩子成长;影响
法国幼儿教育家福绿培尔说过：“家庭教育在儿童生长的每一个时间，在人的整个一生中，是无比重要的。”家庭教育是父母亲和家庭其他有教育能力的成员在家庭内自觉地、有意识地对儿童少年进行的教育。这种教育在不同的家庭环境中起着潜移默化的作用。家庭教育环境包括的内容很多，概括起来主要有“自然”环境、行为环境、经济环境、政治环境、文化环境、社交环境和施为环境等，结合自己长期的教育实践经历和对家庭教育的思考，对家庭教育的这几个方面做以下分析。
一、“自然”环境
家庭气氛对儿童教育的影响是很大的，气氛是家庭中起作用的、对儿童影响的方式方法以及成员间相互关系的诸因素的总和。这里所说的“家庭气氛”也就是家庭的“自然”环境。也可以说成是“原生家庭”。任何家庭一经组成，就自然地形成了一种家庭环境，生活在一个完整的、和谐的、平稳的家庭环境里的孩子，其心境一般说来是平静、和谐的，常常处于相对平衡的状态。相反如果一个家庭的“自然”环境被突然打破，成为一个“不完全家庭”，孩子的生活和学习必然受到冲击，在心理和生理上造成创伤，就会给其成长带来不良影响，甚至影响孩子成人后的生活和工作，这种“自然”环境失去平衡的家庭，会对孩子的成长带来十分不利的影响。所以，作为父母必须尽一切可能保证家庭“自然”环境的完整，万不可率性而为，给孩子的成长产生缺失，给我们的生活留有遗憾。
二、行为环境
人生来就有的一种本能称为模仿。儿童开始步人生活，主要靠模仿成人来认识世界，父母亲和家庭成员的行为对孩子有直接影响。家庭行为环境主要包括三个方面：一是动静行动，父母亲的起居出入，静与动，勤与懒等举止行为，孩子会看在眼里，记在心里，自觉或不自觉地进行模仿。二是言语行为，父母及家庭成员的言谈笑语的粗野与文明，幽默和直板，表达方式及轻重快慢、表情手势，操方言还是说普通话等，都随时随地影响着孩子，年龄越小，受的影响越大。三是伦理道德行为，父母亲和家庭成员的伦理道德行为直接或间接地影响着孩子道德行为的形成。一个崇尚道德、行为高尚、有精神追求的父母，一定会给孩子树立良好的正面形象，这种家庭出生的孩子往往善良、正义。相反，一个道德败坏、行为卑劣、精神境界低下的父亲或母亲是不会给孩子以良好的影响，不尊老爱幼的父母也很难教育出真心诚意敬仰他们自己的子女来。英国学者洛克认为“一个人幼小时所得的印象，哪怕极微小，小到几乎觉察不出，都有极重大、极长久的影响。”父母亲是孩子的第一任教师，他们的行为举止对孩子的影响是永久的。
三、经济环境
家庭经济状况会影响孩子的成长和受教育的程度，不管是富裕还是贫困，都应该把“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”作为教育孩子的终身信条，使孩子养成勤俭节约的良好品质。另外，家庭经济来源渠道和方式等，也会影响孩子的成长和受教育的程度，一般说来，通过正常劳动取得的正当报酬维持家庭生活的，孩子长大后多数热爱劳动，自我动手意识比较强。相反，通过非法渠道得来的，或者父母好逸恶劳，游手好闲，孩子长大后一般都有轻视劳动或鄙视劳动的毛病，自我动手意识和节约观念比较差，另外，少数富裕或有“职外”收入的家庭，孩子长大后都比较讲排场，讲究吃穿打扮，花钱大手大脚。
四、政治环境
一个家庭的政治倾向和信仰往往是由该家庭最有权威的成员的政治倾向和政治信仰所决定的，而这种政治倾向和信仰又同整个社会的政治生活密切相关。父母应在生活过程中多给孩子灌输中国革命的历史，使孩子对革命的艰难和新中国的来之不易有一定的认知，形成热爱党、热爱国家、热爱中国特色的社会主义中国的国家情怀。对于一些影响孩子社会主义核心价值观形成的西方言论不在家庭中传播，以免造成负面影响，同时，父母要正确引导孩子对待手机中推送的一些不良言论和歪曲实事的评论。另外，有的家庭由于父母亲或家庭其他成员“官大职高”地位显赫，一定要防止子女因此而产生优越感。因为这种带有盲目色彩的优越感，也会影响他们的健康成长。所以，家庭政治环境是家庭赖以维持的政治基础，也是子女健康成长的基本保证。
五、文化环境
父母亲和家庭成员文化程度和文化素养的高低，对孩子有直接或间接的影响。一般说来，文化程度高，素养好的家庭，对子女的成长和进步会施以良好的影响，至少提供了较好的文化环境。所谓“书香门第”的家庭，孩子从小受到良好的文化熏陶和文化教养的机会就多，有条件打好进一步提高和深造的雄厚基础。据资料介绍，全世界诺贝尔奖获得者中有一半出身于知识分子家庭。同时，父母亲的兴趣爱好和技艺擅长对子女也有直接影响，我国南北朝学者颜之推说：“夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。”这种“行于下”“施于后”的风化，主要是文化影响，因此，重视和加强家庭文化环境的建设对教育好孩子，建设文明家庭和文明社会十分重要。
六、社交环境
任何家庭都是具有社会属性的社会细胞。家庭在同社会各方面发生关系，同许多人交往的过程中会形成人与人之间、家庭与家庭之间的各种关系，这些关系相互重叠又构成一种十外复杂的亲友往来、工作往来的社交体系。这诸多“往来”的逐步建立和扩大，便会逐渐形成庞大的社交网络。杜威指出：“理想的家庭必须扩大，必须让儿童接触更多的成人和更多的同伴。”这种更多的“接触”必然会形成一种社交环境，而这种社交环境（指正当的社交环境）在家庭教育中又必然起到举足轻重作用，它是开放型人才成长的必不可少的土壤和条件。孩子在这种家庭中成长必然会形成开放的视野和广阔的胸怀，以及广泛的社会认知，会为更好地适应未来社会奠定必备的知识和经验，使孩子少走弯路。
七、施为环境
从家庭教育的方法问题上而言，家庭的施为环境就显得很重要。如果说上述各种家庭环境都很好，足以给予女以最佳影响，而运用这些环境的方式方法不当，也是收不到预期效果的，甚至会破坏其他良好的家庭环境。施为环境有宽、严、偏、正之别，有的家庭，父母教育子女的指导思想端正，方法恰当，家庭的民主气氛浓，孩子有合理的、充分的自主权和发言权，又有合理的约束力，父母与孩子之间和睦相处，父母对孩子采取爱护、诱导、启发、教诲的态度，孩子尊敬父母，乐意并虚心接受父母亲的教导，就会收到良好的教育效果。目前一些家庭在“升学教育”思想指导下形成的“望子成龙”的施为环境，是产生过激行动的潜在因素，这样做往往会加重孩子的心理和生理负担，造成叛逆期提前或加重叛逆情绪，不利于孩子的成长。父母应该学会恰当地利用家庭教育环境的各种有利条件，采取正确的教育方法，以期收到良好的教育效果。
父母是孩子成长的第一任教师，也是孩子终身的教师，家庭教育环境对一个人的成长，尤其是幼儿和少年时期心理、品格、意志的形成为重要，家庭教育不应只注重孩子的学习，更应侧重思想品德教育和身体素质的培育，使家庭教育为学校教育和社会教育奠定良好的基础。
[关键词]家庭环境;孩子成长;影响
法国幼儿教育家福绿培尔说过：“家庭教育在儿童生长的每一个时间，在人的整个一生中，是无比重要的。”家庭教育是父母亲和家庭其他有教育能力的成员在家庭内自觉地、有意识地对儿童少年进行的教育。这种教育在不同的家庭环境中起着潜移默化的作用。家庭教育环境包括的内容很多，概括起来主要有“自然”环境、行为环境、经济环境、政治环境、文化环境、社交环境和施为环境等，结合自己长期的教育实践经历和对家庭教育的思考，对家庭教育的这几个方面做以下分析。
一、“自然”环境
家庭气氛对儿童教育的影响是很大的，气氛是家庭中起作用的、对儿童影响的方式方法以及成员间相互关系的诸因素的总和。这里所说的“家庭气氛”也就是家庭的“自然”环境。也可以说成是“原生家庭”。任何家庭一经组成，就自然地形成了一种家庭环境，生活在一个完整的、和谐的、平稳的家庭环境里的孩子，其心境一般说来是平静、和谐的，常常处于相对平衡的状态。相反如果一个家庭的“自然”环境被突然打破，成为一个“不完全家庭”，孩子的生活和学习必然受到冲击，在心理和生理上造成创伤，就会给其成长带来不良影响，甚至影响孩子成人后的生活和工作，这种“自然”环境失去平衡的家庭，会对孩子的成长带来十分不利的影响。所以，作为父母必须尽一切可能保证家庭“自然”环境的完整，万不可率性而为，给孩子的成长产生缺失，给我们的生活留有遗憾。
二、行为环境
人生来就有的一种本能称为模仿。儿童开始步人生活，主要靠模仿成人来认识世界，父母亲和家庭成员的行为对孩子有直接影响。家庭行为环境主要包括三个方面：一是动静行动，父母亲的起居出入，静与动，勤与懒等举止行为，孩子会看在眼里，记在心里，自觉或不自觉地进行模仿。二是言语行为，父母及家庭成员的言谈笑语的粗野与文明，幽默和直板，表达方式及轻重快慢、表情手势，操方言还是说普通话等，都随时随地影响着孩子，年龄越小，受的影响越大。三是伦理道德行为，父母亲和家庭成员的伦理道德行为直接或间接地影响着孩子道德行为的形成。一个崇尚道德、行为高尚、有精神追求的父母，一定会给孩子树立良好的正面形象，这种家庭出生的孩子往往善良、正义。相反，一个道德败坏、行为卑劣、精神境界低下的父亲或母亲是不会给孩子以良好的影响，不尊老爱幼的父母也很难教育出真心诚意敬仰他们自己的子女来。英国学者洛克认为“一个人幼小时所得的印象，哪怕极微小，小到几乎觉察不出，都有极重大、极长久的影响。”父母亲是孩子的第一任教师，他们的行为举止对孩子的影响是永久的。
三、经济环境
家庭经济状况会影响孩子的成长和受教育的程度，不管是富裕还是贫困，都应该把“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”作为教育孩子的终身信条，使孩子养成勤俭节约的良好品质。另外，家庭经济来源渠道和方式等，也会影响孩子的成长和受教育的程度，一般说来，通过正常劳动取得的正当报酬维持家庭生活的，孩子长大后多数热爱劳动，自我动手意识比较强。相反，通过非法渠道得来的，或者父母好逸恶劳，游手好闲，孩子长大后一般都有轻视劳动或鄙视劳动的毛病，自我动手意识和节约观念比较差，另外，少数富裕或有“职外”收入的家庭，孩子长大后都比较讲排场，讲究吃穿打扮，花钱大手大脚。
四、政治环境
一个家庭的政治倾向和信仰往往是由该家庭最有权威的成员的政治倾向和政治信仰所决定的，而这种政治倾向和信仰又同整个社会的政治生活密切相关。父母应在生活过程中多给孩子灌输中国革命的历史，使孩子对革命的艰难和新中国的来之不易有一定的认知，形成热爱党、热爱国家、热爱中国特色的社会主义中国的国家情怀。对于一些影响孩子社会主义核心价值观形成的西方言论不在家庭中传播，以免造成负面影响，同时，父母要正确引导孩子对待手机中推送的一些不良言论和歪曲实事的评论。另外，有的家庭由于父母亲或家庭其他成员“官大职高”地位显赫，一定要防止子女因此而产生优越感。因为这种带有盲目色彩的优越感，也会影响他们的健康成长。所以，家庭政治环境是家庭赖以维持的政治基础，也是子女健康成长的基本保证。
五、文化环境
父母亲和家庭成员文化程度和文化素养的高低，对孩子有直接或间接的影响。一般说来，文化程度高，素养好的家庭，对子女的成长和进步会施以良好的影响，至少提供了较好的文化环境。所谓“书香门第”的家庭，孩子从小受到良好的文化熏陶和文化教养的机会就多，有条件打好进一步提高和深造的雄厚基础。据资料介绍，全世界诺贝尔奖获得者中有一半出身于知识分子家庭。同时，父母亲的兴趣爱好和技艺擅长对子女也有直接影响，我国南北朝学者颜之推说：“夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。”这种“行于下”“施于后”的风化，主要是文化影响，因此，重视和加强家庭文化环境的建设对教育好孩子，建设文明家庭和文明社会十分重要。
六、社交环境
任何家庭都是具有社会属性的社会细胞。家庭在同社会各方面发生关系，同许多人交往的过程中会形成人与人之间、家庭与家庭之间的各种关系，这些关系相互重叠又构成一种十外复杂的亲友往来、工作往来的社交体系。这诸多“往来”的逐步建立和扩大，便会逐渐形成庞大的社交网络。杜威指出：“理想的家庭必须扩大，必须让儿童接触更多的成人和更多的同伴。”这种更多的“接触”必然会形成一种社交环境，而这种社交环境（指正当的社交环境）在家庭教育中又必然起到举足轻重作用，它是开放型人才成长的必不可少的土壤和条件。孩子在这种家庭中成长必然会形成开放的视野和广阔的胸怀，以及广泛的社会认知，会为更好地适应未来社会奠定必备的知识和经验，使孩子少走弯路。
七、施为环境
从家庭教育的方法问题上而言，家庭的施为环境就显得很重要。如果说上述各种家庭环境都很好，足以给予女以最佳影响，而运用这些环境的方式方法不当，也是收不到预期效果的，甚至会破坏其他良好的家庭环境。施为环境有宽、严、偏、正之别，有的家庭，父母教育子女的指导思想端正，方法恰当，家庭的民主气氛浓，孩子有合理的、充分的自主权和发言权，又有合理的约束力，父母与孩子之间和睦相处，父母对孩子采取爱护、诱导、启发、教诲的态度，孩子尊敬父母，乐意并虚心接受父母亲的教导，就会收到良好的教育效果。目前一些家庭在“升学教育”思想指导下形成的“望子成龙”的施为环境，是产生过激行动的潜在因素，这样做往往会加重孩子的心理和生理负担，造成叛逆期提前或加重叛逆情绪，不利于孩子的成长。父母应该学会恰当地利用家庭教育环境的各种有利条件，采取正确的教育方法，以期收到良好的教育效果。
父母是孩子成长的第一任教师，也是孩子终身的教师，家庭教育环境对一个人的成长，尤其是幼儿和少年时期心理、品格、意志的形成为重要，家庭教育不应只注重孩子的学习，更应侧重思想品德教育和身体素质的培育，使家庭教育为学校教育和社会教育奠定良好的基础。