【摘 要】
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数学教学中常听到这样一些声音:回顾某个知识点时,学生总像白纸.教师不得不从头到尾将这个知识点重新讲解,一遍、两遍、三遍……学生也认真地听,结果却是“一鼓作气,再而衰,
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数学教学中常听到这样一些声音:回顾某个知识点时,学生总像白纸.教师不得不从头到尾将这个知识点重新讲解,一遍、两遍、三遍……学生也认真地听,结果却是“一鼓作气,再而衰,三而竭”.这样密集型、机械型的学习一般是低效的.rn数学课堂需要高效,高效的课堂应具备学科性、思考性、探索性、完整性.教师应提高学生探索性思维,进而在数学上全面发展,整体把握数学知识的体系.
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