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文章从高中生物学科角度出发,首先分析了建构主义理论依据,然后从情境创设、协作与会话的开展、意义建构的完成三方面探讨了利用建构主义理论在新课程标准下改变教学方法,使之顺应学生的成长特点。
把课堂还给学生——谈建构主义理论在高中生物教学中的应用
【摘 要】
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文章从高中生物学科角度出发,首先分析了建构主义理论依据,然后从情境创设、协作与会话的开展、意义建构的完成三方面探讨了利用建构主义理论在新课程标准下改变教学方法,使
【机 构】
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山东省临沂市沂南县山大华特卧龙学校
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年3期
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