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本文分析刘三姐歌谣具有的课程资源意义和引入中职学校艺术专业课堂的必要性与培养目标,阐述实施措施:选择有代表性的唱段,激发学生的学习兴趣;利用多媒体展示,拓宽学生的音乐视野;建立多媒体展示平台,拓展教学活动空间;组织学生调查体验,增强保护传承自觉性;邀请专家举办讲座,丰富教学手段.
少数民族音乐引入中职学校的尝试r——以刘三姐歌谣为例
【摘 要】
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本文分析刘三姐歌谣具有的课程资源意义和引入中职学校艺术专业课堂的必要性与培养目标,阐述实施措施:选择有代表性的唱段,激发学生的学习兴趣;利用多媒体展示,拓宽学生的音
【机 构】
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广西物资学校
【出 处】
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广西教育（中等教育）
【发表日期】
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2020年11期
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