【摘 要】
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进入21世纪以来,人们逐渐认识到英语教学不能只注重传授英语知识,而应注重语言综合运用能力的培养。老师不能采取单一的英语教学模式,而应致力于开发学生的多元智能。多元智
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进入21世纪以来,人们逐渐认识到英语教学不能只注重传授英语知识,而应注重语言综合运用能力的培养。老师不能采取单一的英语教学模式,而应致力于开发学生的多元智能。多元智能理论为中国英语教学模式研究提供了理论指导。在多元智能理论框架下的教学模式更加科学,内容更加充实。这样学生能够从多种渠道,以不同的形式接触和学习外语,从而实现英语素质的全面提高。
Since entering the 21st century, people gradually realized that English teaching should not focus on imparting knowledge of English, but should pay attention to the cultivation of the ability of comprehensive utilization of language. Teachers can not adopt a single mode of English teaching, but should devote themselves to developing students’ multiple intelligences. Multiple Intelligence Theory provides theoretical guidance for the study of Chinese English teaching mode. The teaching model under the framework of multiple intelligence theory is more scientific and more substantial. In this way, students can contact and learn foreign languages from different channels in different forms so as to achieve an overall improvement in English quality.
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张民生,研究员,毕业于上海师范大学物理系,曾任中学教师、上海师范大学教师、系主任、校长助理、上海市教育局副局长（兼任上海教育学院院长）、上海市教育委员会副主任、上海市人民政府教育督导室主任。现任中国教育学会副会长、国家督学、上海市政协教科文卫体委员会副主任,上海市教育委员会特邀总督学、上海市教育等领域主持了多项国家哲学社会科学、教育部、上海市教育科学规划的重点研究项目,发表了大量相关研究成果。
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