【摘 要】
:
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
论文部分内容阅读
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
其他文献
大学理念是对大学本质的哲学阐释.办学理念是大学理念的具体化,又是办学特色的重要来源.廓清大学理念,办学理念和办学特色三者的辩证关系对大学特色建设具有启发意义.
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
科学精神对优化素质结构具有动力性功能,人文精神对优化素质结构具有基础性作用.提高科学精神与人文精神的内化水平,是由工科类大学生素质教育的属性决定的;对科学精神与人文
本文通过总结、归纳本科生导师制的理论,分析我国高校本科生导师制的实施背景、存在问题,对此提出了一些建议和反思:研究高校本科生导师制,对于完善学分制的建设,促进高校教
;由于应用型本科人才培养目标的多元化,培养途径的多样化,客观上要求改变整齐划一式的人才培养制度,创新有利于培养目标实现和学生个性发展的分层、分流、分段、分地培养制度
普通高校在校的学生,依照的有关规定,必须接受基本的军事训练.本文从未来高科技战争的特点出发,在,的实施中,探索普通高校培养高素质预备役兵源的模式,并提出了将高素质预备
本研究采用自编问卷,以常州市六所高职院校300名学生为研究对象,对他们的职业价值观现状进行调查,并进行个别访谈后认为,高职生职业价值观存在显著的性别差异,男性高职生对职
高职学院示范专业建设是学院办学特色的重要支撑。在教育部下发《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》([2006]16号),和2007年即将出台高职院校的人才培养工作评估
为有效解决“订单式”培养模式实施中出现的问题,减少其副作用,本文从控制理论的角度出发,提出了从事前、事中和事后实施“订单式”培养的理论,以实现学校、企业和学生的“三