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在传统物理教学中,由于时间、教学任务等种种原因,在课堂上见到的绝大多数是对正确结论进行证实的过程,而更能反映科学探究活动的则是学生的自主探究能力,即分析答案的科学性、合理性,反驳错误的过程.在新课改理念的指导下,老师应该更加注重引导学生,帮助学生形成并强化自主探究能力.
答错也是好机会——物理教学中的错答分析
【摘 要】
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在传统物理教学中,由于时间、教学任务等种种原因,在课堂上见到的绝大多数是对正确结论进行证实的过程,而更能反映科学探究活动的则是学生的自主探究能力,即分析答案的科学性
【机 构】
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济南市济阳县索庙中学 ,山东济南,251417
【出 处】
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岁月（下半月）
【发表日期】
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2012年1期
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