论文部分内容阅读
幼儿园是实施保育与教育相结合的教育机构，它与其它教育机构有着截然不同的教育模式。园长是幼儿园的最高领导者和策划者，她把握着幼儿园的教育教学方向的准确性及科学性。人们常说：“火车跑得快，全靠车头带”，有什么样的园长就有什么样的幼儿园。在我们接触的众多幼儿园中，看到的许多例子，也都印证了这种说法。可敬可亲的园长是成功幼儿园的象征，体现了园长历尽艰难沧桑创造了令人叫好的教育教学业绩，让人敬佩。更体现了园长在管理中以人为本，建立和谐社会的亲和力及凝聚力。
一、做个可敬的园长
一个“敬”字，使人不禁联想到与之密切相关的词语：美德、勤奋、创新、成功等，这也是成功的园长们所共同具有的品质。
（一）具有良好的美德
在《论语》里孔子关于做事做人的伦理准则有“仁、义、道、德”之说，平常人们也常说“以德服人”，“德才兼备”这都说明道德在人们的生活、事业中的重要性，作为一位园长更需要有良好的做人道德和职业道德。
1. 热爱幼儿教育事业
孔子说“知之者不如善之者，善之者不如好之者，好之者不如乐之者”。把为幼儿教育事业而努力奋斗作为自己最快乐的事情，这就是热爱幼儿教育事业的最高境界。在我们身边也有许多的园长凭着一颗对幼教事业炽热的爱心，她们决心为幼教事业的发展添砖加瓦。因此离乡背井，单枪匹马，走南闯北，经历了一番番的挫折，终于把一间间的幼儿园创办起来。由无到有，由萧条到兴旺，创造了一番事业。其中她们跨过了一个个的坎，冲出了一个个困境，是什么力量支撑着她们呢？就是对幼教事业由衷的爱。
上世纪90年代是我国经济飞跃，金光闪闪的年代，一座座大厦拔地而起，各个城市各条战线迅速繁荣昌盛。而我们的幼教事业依然是繁琐，经济效益单薄的事业。但我们的许多园长都坚定信心，成就了教育家陶行知先生的名言：“捧着一颗心来，不带半根草去”，为幼教事业鞠躬尽瘁。园长们对幼儿教育事业的这种爱，深刻感染和影响着广大的幼教工作者，带动她们在幼教岗位上默默工作，努力奋斗，推动着我国近代幼教事业的改革和发展。
2. 以身作则
常言道：自身正，不令而行；自身不正，令而不行。所以就要求园长要具有一身的正气，不但是执行党纪国法和幼儿园各项规章制度的典范，更需要园长具备坚韧、自信、进取、公平、公正、合理、先人后己、艰苦奋斗等等的良好个人风格。因为，园长的风格久而久之会在教职员工的心中根深蒂固，开花结果，同时也影响着整个教师队伍的教风。我们常说“幼儿是教师的影子和镜子”。那么教师也是园长的影子和镜子。例如：如果园长欠缺艰苦朴素的精神，她就会花大量的钱去购买幼儿操作材料，但尽管花了大量的钱，而幼儿的操作材料还是远远不能满足，但如果园长是具有艰苦奋斗的作风，她就会像一个心灵手巧、持家有道的巧妇，带领教师充分挖掘幼儿园周边及社区的有利资源服务于教育教学，想尽办法把日常生活废弃但可以再利用的东西，变成大量教育教学中幼儿的操作材料，使幼儿的操作材料既丰富，幼儿操作兴趣又高。这样，园长艰苦朴素、勤俭节约的作风，在教师中耳濡目染，渐渐良好的作风就在教师中形成。总之，园长的一言一行都在潜移默化地影响着教职工。
（二）具有勤奋的精神
“勤”实在是难能可贵，是人的崇高品质。勤学习、勤思考、勤工作、勤做事，人生具有“它”就像具有点石成金的本领。关于勤奋的名人名言有很多，如勤奋是成功之母；天才在于勤奋；业精于勤，荒于嬉；人生在勤，不索何获？勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟……我们的园长又该如何在自己的幼教事业中巧用“勤”这个良好品质，令我们的人生熠熠生辉呢？
1. 勤学习
学习是我们园长管理工作的营养品，只有不断学习才能准确把握好教育教学的方向，促进幼儿园的兴旺发展。第一，认真学习、探讨、体会教育名家：孔子、陶行知、陈鹤琴、蒙台梭利等的教育思想和独特的思想体系，从而形成各个园长的办园特色及理念，避免目前幼儿教育中存在的人云亦云、照搬照套、囫囵吞枣的现象。第二，学习国家教育部颁发的《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等等，以及当地省市颁发的有关教育教学法律法规，使幼儿园的教育及管理既科学又合法。第三，从网络、教育刊物、不同区域的幼教动态中吸取幼教信息，不要做自以为是的井底之蛙。这样有利于准确判断自己幼儿园的水平及位置，从而有效提升幼儿园。
2. 勤研究
幼儿园是教育教学机构，那么教育教学质量就是它们的生命。在许多的教育工作会议专家学者等也强调要狠抓教育教学质量。但也免不了一些园长当问及她们园的教学业务情况时就说：“关于业务方面的情况，我不是很了解，我请业务副园长跟你们说吧”。在一些教育刊物中也有说到中学、小学的个别校长也有类同情况。质量是生命，哪能做这样的园长呢？也不能说是没有时间，因为那是在逃避，在找借口。不知道是哪位名人曾说：“勤奋的人总是废寝忘食，懒惰的人总是没有时间”。我们做园长的不仅要把握住本园教育教学的主要脉搏。更要熟识了解细节。要深入研究教育教学及管理规律，每学年要承担主持1—2个研究课题。做园本教研的主人，掌握教育教学的内在规律。这样园长在管理中就能做到运筹帷幄，决策准确。
3. 勤巡查
巡查是园长管理工作中十分重要的一项，它就像农民耕作，要经常巡查观察农作物的生长情况：水分灌溉是否适宜；是否有害虫侵袭：是否长有杂草；是否需要松土等等。园长的巡查，是教师队伍成长的有效保证，是教师成长的保健品。园长通过巡查掌握第一线的教育教学材料及信息，对于园长管理是具有十分重要的意义的。
4. 勤指导
如果说巡查是教师成长的保健品，那么指导就是教师成长的养料和促进剂。园长的指导就像农民给庄稼灌溉施肥一样。园长通过指导，掌握各个班各个教师的情况，从而更加有效地制定教师成长方案。
5. 勤总结
养成总结的习惯是园长的良好品质，是成功者的必走之路。总结就是从某件事或某段时间的工作分析中，悟出某些道理，得出成功与失败的原因，发现做得好的方面或不足的方面，如何让某件事做得更好，避免在以后的工作中重犯同样的错误。例如：幼儿园每个学期的教研工作、开放日活动、亲子活动、演出活动、家长会等等，都值得园长总结记录，形成本子。在以后的活动中，再拿来看看，哪些方面是值得发扬的，哪些方面是值得改进的，使到活动得到更完善更进一步的发展。其实勤总结也是勤思考的一种表现。
（三）具有创新精神
我们的教育口号是：培养创新型的人才。在企业中，“创新”是生存之路，否则就会被新产品革命。以前很多幼儿园里没有双语教育，后来随着时代的发展，好多幼儿园相继实行双语教育，“双语教育”这个创新，给许多幼儿园带来了不少的甜头。其实在我们幼儿园里，“创新”不是什么轰轰烈烈的革命。即使是一个“小改进”，也会给幼儿园注入无限生机。例如：根据幼儿的年龄，让幼儿每天都从幼儿园带一句话回家。这样既发展了幼儿的语言和良好的品德，又增进家长对幼儿园的情感和了解，更进一步提升了幼儿园在社会中的地位。又如，在幼儿园里形成园训口号：“我要做到最好！”这样，在教师中，可以激励教师力争上游，把工作做好；在幼儿中，可以增强幼儿的竞争意识；在社会上，也可以体现这所幼儿园的教育文化。
（四）具有追求成功的精神
我们是园长，就注定在工作中要永不放弃，做到不断追求进取，才能完成园长的使命。
二、做一个可亲的园长
在幼儿园这个特殊的团体里，女性是幼儿园的主干力量及主要组成部分。正是这个特性，决定了幼儿园管理必须具有符合其自身发展规律的管理模式，有别于其他团体的管理。而做个可亲的园长，正是符合这个女性团体的特点。它有一种无形的凝聚力和亲和力影响着整个团体，使得园长管理及领导得心应手，挥洒自如。
（一）建立人性化的慰问、探访制度
幼儿园这个女性团体，不但具有正常人的喜、怒、哀、乐等情绪体验，同时又担负着家庭事务的主人这个角色，要面对结婚、生育等各方面的事。这样就决定她们更加需要外在的温暖及关心。建立合适的慰问、探访制度，更能团结幼儿园的全体教师。这样，园长以制度为载体给教职工送去一份份的温暖，一句句的问候，她象一个暖炉，温暖着全体教职工的心，增强了幼儿园这个核心的引力。
（二）做个善解人意的管理者
“女性”这 个名词，生理的特点，往往会使她们产生一些莫名其妙的烦恼和焦虑不安，会给工作带来负面的影响。做为园长需要对广大女教师具有敏感的洞察力、理解力，及时从另一个角度巧妙地与她们聊一聊，虽然是短短的几分钟，她们就会茅塞顿开，心旷神怡，又以新的精神状态迎接工作。同时有些教师家里出现矛盾，也会把情绪带到幼儿园，影响教学工作，这时园长主动找她们谈一谈，找出矛盾的原因，想办法帮助她们解决矛盾，同时保护好教师的自尊和面子。对于新教师，园长又主动关心她们的终身大事，像父母一样关心、支持、信任、体谅她们，做个“可亲”的园长。
（三）以鼓励代替批评
根据科学阐明，人处于兴奋状态时，智能也是最高的。在我们教育教学中提倡愉快教学、赏识教育也就是这个道理。在教师的教育教学中难免犯这样或那样的错误。俗话都说金无足赤，人无完人。更何况我们区区一位幼儿教师呢？所以园长要以宽容的胸襟接纳她们，对她们循循善诱，晓之以理，发现她们身上和工作中的长处和闪光点要立即表扬，针对问题的普遍性及实际情况，有必要时可进行大张其鼓地表扬。以表扬先进激励后进。平常人们常说对待教师的“过”要用凹透镜看待，对待教师的“功”要用凸透镜看待。就是这个道理。
（四）为教师搭建成功的平台
每个教师都渴望成功，希望体现自身的价值，因此，园长要为教师创设成长的环境，搭建展示才华的平台。如：组织教师开展技能技巧比赛、组织幼儿一日活动观摩评比、教师论文心得评比等等。教师通过这些活动得到领导、同事的肯定，享受着成功的喜悦，明确努力方向，增强了自信心，体验到园长的亲切及无限的关怀。