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摘 要：用习近平新时代中国特色社会主义思想教育引导高校学生党员，不断提高高校学生党员培养的质量，是新形势下加强高校学生党员培养教育工作的关键。本文从新形势下加强高校学生党员培养教育的重要意义入手，针对目前学生党员进行教育培养中存在的教育内容针对性不强、教育的方式方法创新度不够、教育的知识结构体系系统性不够以及教育实践活动不足等问题进行分析，提出以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断强化理想信念教育，提高学生党员党性修养;不断丰富学习教育内容，强化教育活动的针对性;不断创新学习教育活动形式，营造良好的学习氛围;加强对学生党员的规范化管理，提升其对党组织的归属感;严把学生党员入口、出口，确保学生党员的培养质量五个方面对高校学生党员培养教育机制进行了探索。
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想;高校学生党员;培养机制
中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2020）07-0101-03
用习近平新时代中国特色社会主义思想教育引导高校学生党员，不断提高高校学生党员培养的质量，是新形势下加强高校学生党员培养教育工作的关键，也是在高校学生中贯彻落实党的十九大精神、保持党的先进性和纯洁性的重要途径。高校学生党员是学生中的先进代表，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是实现中华民族伟大复兴的中国梦后备军中的中坚力量。加强高校学生党员培养教育工作，是永葆社会主义建设事业青春活力的需要，是不断提高党的影响力、战斗力和凝聚力的需要，是保障高校学生健康成长成才的需要。
一、新形势下加强高校学生党员培养教育的重要意义
我们党从成立之初，就把教育青年摆在一个突出的位置，引导好、教育好一代又一代的青年学生，是实现中华民族伟大复兴坚实有力的基础。党的十八大以来，习近平总书记亲切关怀青年发展、高度重视青年工作，多次出席青年活动，与青年座谈交流，给青年回信演讲，对青年成长成才问题做出了一系列重要论述。这些论述，从共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律出发，站在战略高度和时代前沿，把握世界大势和历史经验，对如何认识青年、青年如何成长成才、如何教育引领青年、如何发挥青年作用等问题做出了科学回答。
在建党95周年时，习近平总书记指出“全国广大青年要深刻了解近代以来中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣历史和伟大历程，坚定不移跟着中国共产党走，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，让青春在为祖国、为人民、为民族的奉献中焕发出绚丽光彩！”在党的十九大报告中，习近平总书记指出“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！”2019年，习近平总书记到南开大学、内蒙古大学的时候，分别与青年学生座谈，鼓励学生要志存高远、脚踏实地、打好基础、增长才干，把自己学习的具体目标与国家民族复兴的宏伟目标结合起来，为中华民族伟大复兴贡献自己的智慧和力量。
“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是当代中国青年的历史使命和责任。高校的学生党员是青年中的先进代表，加强对学生党员的培养教育，使他们在实践中不断发挥作用，这对青年学生的思想政治教育工作有重要的引导和带动作用。高校学生党员在大学校园中的学习、生活、工作等方面在普通学生中起到了先锋模范带头作用，他们在维护学校安全稳定、配合老师处理各类情况中起到骨干作用。高校学生党员先进性作用的发挥有利于在校园内营造和形成学习先进、争当先进的良好氛围;有利于在班级、学院、学校各个层面上形成良好的学风、班风和校风;有利于学校各项工作的顺利开展以及教育培养方案措施的有效贯彻落实。因此，在新形势下加强学生党员的教育培养工作，既是新形势下党和国家发展的需要，也是个人成长成才的需要。
二、目前高校学生党员培养教育方面存在的亟须解决
的问题
高校学生党员是学生中的优秀群体，他们在日常生活中的具体表现情况，直接影响着身边的普通同学，因此，对他们的教育培养工作就显得尤为重要。目前，在高校学生党员培养教育的过程中，还存在着一些不容忽视的问题，主要表现在以下几个方面。
1.在对学生党员进行教育培养中，存在着教育内容针对性不强的问题
学生党员的培养教育主要集中在学生党支部内部进行，各学生支部虽然能够按照上级的有关要求布置安排各类教育活动，但是从内容上来看往往都是布置什么内容就直接学习什么内容，照本宣科，忽视了教育对象是学生党员这一青年群体，忽视了青年学生党员身心发展的特点，教育的内容应更加具有针对性，更加具有教育引导的作用。但在实际中，却出现了泛泛而谈的现象，教育的内容与学生党员的实际情况联系不紧密，目的不够明确，处在一种应付过关的状态，没能满足学生党员成长的需要。
2.在对学生党员进行教育培养中，存在着教育的方式方法创新度不够的问题
有效的教育方式方法，有利于学生党员较好地掌握党的理论知识，起到事半功倍的效果。目前学生党员的培养教育中，更多采取了学习文件、听专家报告、集中开会、轮流发言的方式，即使进行讨论发言，在谈学习心得等方面，也往往浮于表面。这在整体上就突显出了教育形式的单调、枯燥，方法不灵活，未体现出与时俱进的特点，未与学生党员积极向上、愿意接受新事物的特点相结合，在教育上做了很多无用功，直接导致学习效果不理想。
3.在对学生党员进行教育培养中，存在着教育知识结构体系系统性不够的问题
在对学生党员的教育工作中存在零打碎敲的现象，导致学生党员应该掌握的知识往往就是一知半解，存在着知其然而不知其所以然的现象，對理论知识的发展历程、实质以及理解的深度等方面掌握不够，影响学生党员用其所学到的知识指导具体实践的效果，在日常学习生活中观察问题、分析问题及解决问题都受到不同程度的影响，教育活动没有达到真正的效果。 4.在对学生党员进行教育培养中，存在着教育实践活动不足的现象
在对学生党员进行教育培养的过程中，往往更加注重理论知识的灌输和学习，而教育实践活动整体上来说组织得较少，形式上也比较单一，效果不明显，流于形式。理论知识的学习和掌握，最终的目的是为了更好地指导实践、服务实践，同时有效的教育实践活动也有利于促进学生党员对理论知识深入理解和掌握，两者可以说是相互促进的。然而，现实的情况却是重理论轻实践，导致学生党员参与教育实践活动的机会特别少，不利于理论知识的深入学习和把握。
三、习近平新时代中国特色社会主义思想指导下加强高校学生党员教育培养的对策
习近平新时代中国特色社会主义思想，是对十八大以来我们党理论创新成果的最新概括和表述，系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大问题。这是全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。用这一马克思主义中国化的最新理论成果教育引导学生党员，不断深化党在学生党员心中的影响力，不断提高学生党员的政治素质和自身修养，笔者认为，需要从以下几个方面不断加强对学生党员的教育培养工作。
1.不断强化理想信念教育，提高学生党员党性修养
坚定的理想信念不是与生俱来的，而是要经过实践不断锻炼的。习近平同志多次告诫全党同志要加强理想信念教育，他指出：理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。因此，要在学生党员中不断强化理想信念教育，教育学生党员科学系统地学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，特别是党的十九大报告以及以习近平同志为核心的党中央在新时代的治国理政的新思想，深刻领会并积极运用马克思主义的立场、观点和方法，准确认识把握我国社会主义初级阶段基本国情，深入理解把握社会发展规律，不断强化坚定共产主义远大理想信念，积极为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断努力奋斗。进一步教育引導学生党员不断加强党的理论知识的学习，提高自身的党性修养，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，切实做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。在具体的实践活动中，教育引导学生党员积极践行社会主义核心价值观，强化他们对理论知识的学习与运用，使学生党员能够在大是大非面前，始终保持清醒的头脑、坚定的立场，同时在具体的学习教育活动中锤炼党性，提升自身修养和社会责任感，不断坚定理想信念。
2.不断丰富学习教育内容，强化教育活动的针对性
青年学生党员理论知识功底相对薄弱，对党的路线方针政策理解得也不够，因此，通过党支部科学系统地学习党的理论知识是非常必需和必要的。但是除了常规的理论学习之外，也要结合青年学生党员身心特点，不断丰富学习教育的内容，加强学生党员学习内容的针对性，切实提高学习效果，比如在学生党员中开展丰富多彩的专题教育活动，活动设计上紧密围绕“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，在具体活动中可以针对学生关注的社会热点问题、时势政治、世界形势等进行专题教育，引导学生党员正确认识社会形势，科学理性爱国，教育学生把自身的成长、发展与国家的前途命运紧密结合起来，坚定自身的责任和使命。此外，也要积极开展关于学生成长方面普遍关心的学习、就业、考研、考证等热点问题的专题教育活动，帮助学生解答成长中的困惑，引导学生党员树立正确的就业观。通过开展学生关心喜欢的专题教育活动，切实解决学生成长过程中的一些迷茫，真正提高党在学生党员心目中的地位，增强学生党员对党组织的认同感以及归属感。
3.不断创新学习教育活动形式，营造良好的学习氛围
青年学生党员积极向上，乐于接受新鲜事物，勇于挑战和创新，因此要不断探索创新学生党员的学习教育活动的形式，积极利用网站、QQ、微博、微信等新媒体，逐渐改变集中、统一和单项说教的教育形式，打造活泼、动态、互动的教育模式。原来单纯性说教式逐渐被新的教育形式所代替，比如通过建立官方的微博、微信、专题网站等形式，不断加强新媒体平台的建设，向学生党员推送党的理论知识，国家、社会以及学校在党的领导下改革发展变化的成果，以及学生身边优秀的党员事迹。同时开设专题讨论版块，以学生密切关注的事情为主要内容紧密结合当前党的教育方针和政策开展专题讨论，通过这种方式切实提升学生党员学习党的理论知识的热情，用学生愿意接受的形式，提高学生党员的教育效果。同时，积极利用学校的有效资源和便利条件，邀请相关领导、教授以及知名的专家学者，结合当前的形势，定期为学生党员解读最新的时势政治以及举办相关的专题知识讲座，同时也可以邀请学生党员中的优秀代表为学生党员做报告，以及利用网络资源开展线上系列专题培训，要求学生党员完成一定的线上学时数，并形成相应的制度。通过不断丰富和完善学习形式，线上教育和线下教育相结合的模式，不断营造学生党员浓厚的学习氛围，使得学生党员的培养教育不断向科学化、规范化方向发展。
4.加强对学生党员的规范化管理，提升其对党组织的归属感
学校要对学生党员不断加强思想政治教育工作，制定学生党员教育管理的具体实施办法和措施，在学生党员履行党员义务、完成党组织交给的任务、参加组织生活等方面提出明确的要求和督评措施，保证学生党员先锋模范作用的充分发挥。根据学生党员的层次，在本科生学生党员中建立党员工作站。工作站以宿舍楼为单位建立并开展工作。每个宿舍楼配备一名辅导员担任工作站站长，具体负责学生党员工作的指导和引领，具体工作内容可涵盖学生思想动态、突发事件、消防安全、日常服务等与学生有关的各个方面。党员工作站实行入站登记制度，根据参加工作站工作的情况填写考察活动纪实、颁发志愿服务证书，将其作为学生党员日常管理的重要内容。同时为扩大工作站在学生中的影响，可适时将非党积极分子纳入进来，将参与党员工作站活动情况作为预备党员转正、非党积极分子考察考核的重要内容。通过年度先进党员工作站评选活动，鼓励创新工作站具体工作模式，促进党员先锋模范作用的发挥。同时在研究生学生党员中建立“研究生党员与群众联系制度”，制定《实行学生“党群联系人”制度的实施意见》，每一名学生党员都要有所联系的群众，每一个学生群众至少被一名学生党员所联系，把学生党员的群众工作以制度形式固定下来;建立定期评议制度和奖惩制度，通过定期评议和考核工作，评选优秀党员、优秀党务工作者。通过创新性的、群众参与的工作模式，让学生党员在志愿服务工作中强化自身的责任意识，从而强化对学生党员的管理，督促其先锋模范作用的发挥。 5.严把学生党员入口、出口，确保学生党员的培养质量
如何建设一支结构合理、纪律严明、素质优良、作用突出的学生党员队伍，是当前高校学生党建工作迫切需要解决的问题。首先要严把学生党员的入口关。发展学生党员工作是从源头上提升学生党员质量、保持学生党员先进性和纯洁性的重要举措。为切实履行从严治党，进一步规范学生党员发展工作，高校应该按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，切实做好学生党员发展工作，确保发展新党员质量。在学生党员发展工作中要全程公开、透明，规范入党积极分子培养、教育和考察的标准和条件，预备党员的教育、管理和转正等程序，做到有章可查，有制可依。要高度重视发展对象的思想品德、学习情况、群众反映情况、公示情况等，要进行预审，发现问题的，可以及时纠正。要利用“主题党日”等学习教育活动，定期对入党积极分子开展思想教育，帮助其提升政治理论水平，树立正确的政治理想信念，增强责任担当意识。强化入党积极分子、预备党员长期考察和培养，好中选好、优中选优，把真正符合党员标准的同志吸收到党组織中来，努力建设一支高素质学生党员队伍。其次就是要严把出口关。进入党组织的学生，要以支部为单位，对其日常表现进行动态监管。通过学生党员民主评议的方式，结合支部的组织考察，对在实际学习生活工作中没有认真履行党员权利和义务、未发挥学生党员先锋模范作用的，要根据具体情况，分别进行组织谈话、批评教育、诫勉、劝退和党内除名，确保学生党员队伍的纯洁性和先进性。
参考文献：
[1]刘忠秀.加强高校学生党员教育实效性的路径探析[J].宁波大学学报：教育科学版，2019，41（5）：72-76.
[2]贾博，张宏，周围.新时代高校学生党员教育的创新性探究[J].锦州医科大学学报：社会科学版，2019，17（4）：104-106.
[3]张振.新媒体时代学生党员教育载体创新探究[J].阜阳师范学院学报：社会科学版，2019（4）：95-98.
[4]江茂森，张光春.从严治党背景下高校师生合编党支部建设模式的实践与思考——以重庆城市管理职业学院为例[J].执政党建设，2017（6）：55-58.
[5]高会洲.理想信念教育视域下新时代学生党员教育模式创新[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2019，32（1）：117-118.
[6]何佳.“互联网+”背景下高校学生党员教育管理路径[J].文化学刊，2018，12（12）：193-195.
[7]高鹏龙，秦桂秀.新形势下高校学生党支部建设创新探索[J].长春师范大学学报，2019，38（3）：76-78.
[8]秦蔚蔚.“互联网+党建”模式下优秀学生党员成长档案建设的路径[J].学校党建与思想教育，2018（22）：41-43.
[9]张琨.学生党支部“四位一体”党建工作模式——以西安邮电大学通信与信息工程学院为例[J].智库时代，2019（44）：18-19.
收稿日期：2019-11-15
基金项目：辽宁省高校党建课题：习近平新时代中国特色社会主义思想引领下的高校学生党员先进性教育研究（2017GXDJ-B032）
作者简介：章洪丽（1980-），女，山东临朐人，讲师，硕士，从事学生党建和大学生思想政治教育研究。
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想;高校学生党员;培养机制
中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2020）07-0101-03
用习近平新时代中国特色社会主义思想教育引导高校学生党员，不断提高高校学生党员培养的质量，是新形势下加强高校学生党员培养教育工作的关键，也是在高校学生中贯彻落实党的十九大精神、保持党的先进性和纯洁性的重要途径。高校学生党员是学生中的先进代表，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是实现中华民族伟大复兴的中国梦后备军中的中坚力量。加强高校学生党员培养教育工作，是永葆社会主义建设事业青春活力的需要，是不断提高党的影响力、战斗力和凝聚力的需要，是保障高校学生健康成长成才的需要。
一、新形势下加强高校学生党员培养教育的重要意义
我们党从成立之初，就把教育青年摆在一个突出的位置，引导好、教育好一代又一代的青年学生，是实现中华民族伟大复兴坚实有力的基础。党的十八大以来，习近平总书记亲切关怀青年发展、高度重视青年工作，多次出席青年活动，与青年座谈交流，给青年回信演讲，对青年成长成才问题做出了一系列重要论述。这些论述，从共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律出发，站在战略高度和时代前沿，把握世界大势和历史经验，对如何认识青年、青年如何成长成才、如何教育引领青年、如何发挥青年作用等问题做出了科学回答。
在建党95周年时，习近平总书记指出“全国广大青年要深刻了解近代以来中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣历史和伟大历程，坚定不移跟着中国共产党走，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，让青春在为祖国、为人民、为民族的奉献中焕发出绚丽光彩！”在党的十九大报告中，习近平总书记指出“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！”2019年，习近平总书记到南开大学、内蒙古大学的时候，分别与青年学生座谈，鼓励学生要志存高远、脚踏实地、打好基础、增长才干，把自己学习的具体目标与国家民族复兴的宏伟目标结合起来，为中华民族伟大复兴贡献自己的智慧和力量。
“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是当代中国青年的历史使命和责任。高校的学生党员是青年中的先进代表，加强对学生党员的培养教育，使他们在实践中不断发挥作用，这对青年学生的思想政治教育工作有重要的引导和带动作用。高校学生党员在大学校园中的学习、生活、工作等方面在普通学生中起到了先锋模范带头作用，他们在维护学校安全稳定、配合老师处理各类情况中起到骨干作用。高校学生党员先进性作用的发挥有利于在校园内营造和形成学习先进、争当先进的良好氛围;有利于在班级、学院、学校各个层面上形成良好的学风、班风和校风;有利于学校各项工作的顺利开展以及教育培养方案措施的有效贯彻落实。因此，在新形势下加强学生党员的教育培养工作，既是新形势下党和国家发展的需要，也是个人成长成才的需要。
二、目前高校学生党员培养教育方面存在的亟须解决
的问题
高校学生党员是学生中的优秀群体，他们在日常生活中的具体表现情况，直接影响着身边的普通同学，因此，对他们的教育培养工作就显得尤为重要。目前，在高校学生党员培养教育的过程中，还存在着一些不容忽视的问题，主要表现在以下几个方面。
1.在对学生党员进行教育培养中，存在着教育内容针对性不强的问题
学生党员的培养教育主要集中在学生党支部内部进行，各学生支部虽然能够按照上级的有关要求布置安排各类教育活动，但是从内容上来看往往都是布置什么内容就直接学习什么内容，照本宣科，忽视了教育对象是学生党员这一青年群体，忽视了青年学生党员身心发展的特点，教育的内容应更加具有针对性，更加具有教育引导的作用。但在实际中，却出现了泛泛而谈的现象，教育的内容与学生党员的实际情况联系不紧密，目的不够明确，处在一种应付过关的状态，没能满足学生党员成长的需要。
2.在对学生党员进行教育培养中，存在着教育的方式方法创新度不够的问题
有效的教育方式方法，有利于学生党员较好地掌握党的理论知识，起到事半功倍的效果。目前学生党员的培养教育中，更多采取了学习文件、听专家报告、集中开会、轮流发言的方式，即使进行讨论发言，在谈学习心得等方面，也往往浮于表面。这在整体上就突显出了教育形式的单调、枯燥，方法不灵活，未体现出与时俱进的特点，未与学生党员积极向上、愿意接受新事物的特点相结合，在教育上做了很多无用功，直接导致学习效果不理想。
3.在对学生党员进行教育培养中，存在着教育知识结构体系系统性不够的问题
在对学生党员的教育工作中存在零打碎敲的现象，导致学生党员应该掌握的知识往往就是一知半解，存在着知其然而不知其所以然的现象，對理论知识的发展历程、实质以及理解的深度等方面掌握不够，影响学生党员用其所学到的知识指导具体实践的效果，在日常学习生活中观察问题、分析问题及解决问题都受到不同程度的影响，教育活动没有达到真正的效果。 4.在对学生党员进行教育培养中，存在着教育实践活动不足的现象
在对学生党员进行教育培养的过程中，往往更加注重理论知识的灌输和学习，而教育实践活动整体上来说组织得较少，形式上也比较单一，效果不明显，流于形式。理论知识的学习和掌握，最终的目的是为了更好地指导实践、服务实践，同时有效的教育实践活动也有利于促进学生党员对理论知识深入理解和掌握，两者可以说是相互促进的。然而，现实的情况却是重理论轻实践，导致学生党员参与教育实践活动的机会特别少，不利于理论知识的深入学习和把握。
三、习近平新时代中国特色社会主义思想指导下加强高校学生党员教育培养的对策
习近平新时代中国特色社会主义思想，是对十八大以来我们党理论创新成果的最新概括和表述，系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大问题。这是全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。用这一马克思主义中国化的最新理论成果教育引导学生党员，不断深化党在学生党员心中的影响力，不断提高学生党员的政治素质和自身修养，笔者认为，需要从以下几个方面不断加强对学生党员的教育培养工作。
1.不断强化理想信念教育，提高学生党员党性修养
坚定的理想信念不是与生俱来的，而是要经过实践不断锻炼的。习近平同志多次告诫全党同志要加强理想信念教育，他指出：理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。因此，要在学生党员中不断强化理想信念教育，教育学生党员科学系统地学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，特别是党的十九大报告以及以习近平同志为核心的党中央在新时代的治国理政的新思想，深刻领会并积极运用马克思主义的立场、观点和方法，准确认识把握我国社会主义初级阶段基本国情，深入理解把握社会发展规律，不断强化坚定共产主义远大理想信念，积极为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断努力奋斗。进一步教育引導学生党员不断加强党的理论知识的学习，提高自身的党性修养，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，切实做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。在具体的实践活动中，教育引导学生党员积极践行社会主义核心价值观，强化他们对理论知识的学习与运用，使学生党员能够在大是大非面前，始终保持清醒的头脑、坚定的立场，同时在具体的学习教育活动中锤炼党性，提升自身修养和社会责任感，不断坚定理想信念。
2.不断丰富学习教育内容，强化教育活动的针对性
青年学生党员理论知识功底相对薄弱，对党的路线方针政策理解得也不够，因此，通过党支部科学系统地学习党的理论知识是非常必需和必要的。但是除了常规的理论学习之外，也要结合青年学生党员身心特点，不断丰富学习教育的内容，加强学生党员学习内容的针对性，切实提高学习效果，比如在学生党员中开展丰富多彩的专题教育活动，活动设计上紧密围绕“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，在具体活动中可以针对学生关注的社会热点问题、时势政治、世界形势等进行专题教育，引导学生党员正确认识社会形势，科学理性爱国，教育学生把自身的成长、发展与国家的前途命运紧密结合起来，坚定自身的责任和使命。此外，也要积极开展关于学生成长方面普遍关心的学习、就业、考研、考证等热点问题的专题教育活动，帮助学生解答成长中的困惑，引导学生党员树立正确的就业观。通过开展学生关心喜欢的专题教育活动，切实解决学生成长过程中的一些迷茫，真正提高党在学生党员心目中的地位，增强学生党员对党组织的认同感以及归属感。
3.不断创新学习教育活动形式，营造良好的学习氛围
青年学生党员积极向上，乐于接受新鲜事物，勇于挑战和创新，因此要不断探索创新学生党员的学习教育活动的形式，积极利用网站、QQ、微博、微信等新媒体，逐渐改变集中、统一和单项说教的教育形式，打造活泼、动态、互动的教育模式。原来单纯性说教式逐渐被新的教育形式所代替，比如通过建立官方的微博、微信、专题网站等形式，不断加强新媒体平台的建设，向学生党员推送党的理论知识，国家、社会以及学校在党的领导下改革发展变化的成果，以及学生身边优秀的党员事迹。同时开设专题讨论版块，以学生密切关注的事情为主要内容紧密结合当前党的教育方针和政策开展专题讨论，通过这种方式切实提升学生党员学习党的理论知识的热情，用学生愿意接受的形式，提高学生党员的教育效果。同时，积极利用学校的有效资源和便利条件，邀请相关领导、教授以及知名的专家学者，结合当前的形势，定期为学生党员解读最新的时势政治以及举办相关的专题知识讲座，同时也可以邀请学生党员中的优秀代表为学生党员做报告，以及利用网络资源开展线上系列专题培训，要求学生党员完成一定的线上学时数，并形成相应的制度。通过不断丰富和完善学习形式，线上教育和线下教育相结合的模式，不断营造学生党员浓厚的学习氛围，使得学生党员的培养教育不断向科学化、规范化方向发展。
4.加强对学生党员的规范化管理，提升其对党组织的归属感
学校要对学生党员不断加强思想政治教育工作，制定学生党员教育管理的具体实施办法和措施，在学生党员履行党员义务、完成党组织交给的任务、参加组织生活等方面提出明确的要求和督评措施，保证学生党员先锋模范作用的充分发挥。根据学生党员的层次，在本科生学生党员中建立党员工作站。工作站以宿舍楼为单位建立并开展工作。每个宿舍楼配备一名辅导员担任工作站站长，具体负责学生党员工作的指导和引领，具体工作内容可涵盖学生思想动态、突发事件、消防安全、日常服务等与学生有关的各个方面。党员工作站实行入站登记制度，根据参加工作站工作的情况填写考察活动纪实、颁发志愿服务证书，将其作为学生党员日常管理的重要内容。同时为扩大工作站在学生中的影响，可适时将非党积极分子纳入进来，将参与党员工作站活动情况作为预备党员转正、非党积极分子考察考核的重要内容。通过年度先进党员工作站评选活动，鼓励创新工作站具体工作模式，促进党员先锋模范作用的发挥。同时在研究生学生党员中建立“研究生党员与群众联系制度”，制定《实行学生“党群联系人”制度的实施意见》，每一名学生党员都要有所联系的群众，每一个学生群众至少被一名学生党员所联系，把学生党员的群众工作以制度形式固定下来;建立定期评议制度和奖惩制度，通过定期评议和考核工作，评选优秀党员、优秀党务工作者。通过创新性的、群众参与的工作模式，让学生党员在志愿服务工作中强化自身的责任意识，从而强化对学生党员的管理，督促其先锋模范作用的发挥。 5.严把学生党员入口、出口，确保学生党员的培养质量
如何建设一支结构合理、纪律严明、素质优良、作用突出的学生党员队伍，是当前高校学生党建工作迫切需要解决的问题。首先要严把学生党员的入口关。发展学生党员工作是从源头上提升学生党员质量、保持学生党员先进性和纯洁性的重要举措。为切实履行从严治党，进一步规范学生党员发展工作，高校应该按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，切实做好学生党员发展工作，确保发展新党员质量。在学生党员发展工作中要全程公开、透明，规范入党积极分子培养、教育和考察的标准和条件，预备党员的教育、管理和转正等程序，做到有章可查，有制可依。要高度重视发展对象的思想品德、学习情况、群众反映情况、公示情况等，要进行预审，发现问题的，可以及时纠正。要利用“主题党日”等学习教育活动，定期对入党积极分子开展思想教育，帮助其提升政治理论水平，树立正确的政治理想信念，增强责任担当意识。强化入党积极分子、预备党员长期考察和培养，好中选好、优中选优，把真正符合党员标准的同志吸收到党组織中来，努力建设一支高素质学生党员队伍。其次就是要严把出口关。进入党组织的学生，要以支部为单位，对其日常表现进行动态监管。通过学生党员民主评议的方式，结合支部的组织考察，对在实际学习生活工作中没有认真履行党员权利和义务、未发挥学生党员先锋模范作用的，要根据具体情况，分别进行组织谈话、批评教育、诫勉、劝退和党内除名，确保学生党员队伍的纯洁性和先进性。
参考文献：
[1]刘忠秀.加强高校学生党员教育实效性的路径探析[J].宁波大学学报：教育科学版，2019，41（5）：72-76.
[2]贾博，张宏，周围.新时代高校学生党员教育的创新性探究[J].锦州医科大学学报：社会科学版，2019，17（4）：104-106.
[3]张振.新媒体时代学生党员教育载体创新探究[J].阜阳师范学院学报：社会科学版，2019（4）：95-98.
[4]江茂森，张光春.从严治党背景下高校师生合编党支部建设模式的实践与思考——以重庆城市管理职业学院为例[J].执政党建设，2017（6）：55-58.
[5]高会洲.理想信念教育视域下新时代学生党员教育模式创新[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2019，32（1）：117-118.
[6]何佳.“互联网+”背景下高校学生党员教育管理路径[J].文化学刊，2018，12（12）：193-195.
[7]高鹏龙，秦桂秀.新形势下高校学生党支部建设创新探索[J].长春师范大学学报，2019，38（3）：76-78.
[8]秦蔚蔚.“互联网+党建”模式下优秀学生党员成长档案建设的路径[J].学校党建与思想教育，2018（22）：41-43.
[9]张琨.学生党支部“四位一体”党建工作模式——以西安邮电大学通信与信息工程学院为例[J].智库时代，2019（44）：18-19.
收稿日期：2019-11-15
基金项目：辽宁省高校党建课题：习近平新时代中国特色社会主义思想引领下的高校学生党员先进性教育研究（2017GXDJ-B032）
作者简介：章洪丽（1980-），女，山东临朐人，讲师，硕士，从事学生党建和大学生思想政治教育研究。