【摘 要】
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抗麦茎蜂高产小麦新品系——高原２０５郜和臣黄相国（中国科学院西北高原生物研究所西宁８１０００１）中图资料分类号Ｓ３３１麦茎蜂是西北春麦区春小麦主要害虫之一。在甘、青两省的危害尤为严重。据报道
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抗麦茎蜂高产小麦新品系——高原２０５郜和臣黄相国（中国科学院西北高原生物研究所西宁８１０００１）中图资料分类号Ｓ３３１麦茎蜂是西北春麦区春小麦主要害虫之一。在甘、青两省的危害尤为严重。据报道，麦茎蜂在榆中县发生危害面积达０．８０万ｈｍ２以上，年损失小...
A New Wheat Line with High Yield of Wheat Resistant to Stem Bumblebee - Plateau 205 郜 Hechen Huang Xiangguo (Northwestern Plateau Institute of Biology, Chinese Academy of Sciences, Xining 810001) CLC number S331 is one of the main spring pests of spring wheat in Northwest China. In Gan and Qing provinces, the harms are even more serious. It is reported that wheat stem bees in Yuzhong County, the area of ?? more than 80,000 hm2 harm occurred, the annual loss of small ...
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常言道：“万事开头难”。要想上好一堂数学课，良好的开端是成功的一半。多少年来，我一直努力探索和试验，总结出了数学课的几种导入方法。 一、温固知新导入法 温固知新的教学方法，可以将新旧知识有机的结合起来，使学生从旧知识的复习中自然获得新知识。例如：在讲切割定理时，先复习相交弦定理内容及证明，即“圆”内两条相交弦被交点分成的两条线段长的积相等。然后移动两弦使其交点在圆外有三种情况。这样学生较易理解
摘要：具有生活性、发展性和生命性的新课程课堂教学，应该致力于提高课堂教学的有效性，在高中地理新课程实施以来，为了实现有效教学，我们不断地探索和实践，不断地改变和更新我们的观念和思维，努力探索符合学生认知和发展规律的教学方法，卓有成效地开展地理教学。笔者在此根据自己教学的经验对如何帮助学生学好高中地理谈几点看法。 关键词：自学习惯 思想方法 生活能力 批判思维 创新思维 1．培养学
20世纪上半叶西方的教学科学化运动提出了“有效教学”.自此教师开始关注学生,关注教学效益,关注反思.但到今天,中国的农村教师仍有把教学当作营生,并不以教授学生知识为目标
摘要：《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》）中，在必修课程（数学4）、选修课程（系列2—1）中分别设置了平面向量与空间向量的内容。笔者在新课程教师培训和实验区听课中了解到，相当一部分数学教师认为高中数学课程中的向量主要是作为解决几何问题的一种工具，以简化几何证明。因此，对于向量教学的研究主要集中于向量在解几何问题中的应用，向量教学的重点放在用向量解几何问题的技巧上。下面谈一谈向量教学
摘要：新课程提出了新的教学理念.传统教育中的课堂教学模式正面临着新的挑战.在新课程的环境中教师和学生将共同营造新的课堂.而美术课程是陶冶学生高尚情操，提高学生审美，增强学生对自然和生活的热爱的一门重要课程。美术新课程标准提出：“通过学习美术，丰富学生的视觉、触觉；发展学生的空间思维和动手能力；激发学生的创造精神以及美术的实践能力，达到能用美术来表达自己的情感和思想.从而提高学生的审美能力，完善人格
摘要：信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。“信息技术与课程整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，是指在课堂教学过程中，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。 关键词：初中数学 信息技术 在义务教育阶段，初中数学课程标准按不同层次将学生必须学的数学知识
摘要：国民素质的提高，创造性人才的培养，将主要依赖于教育，由于历史和现实的原因，我国基础教育在相当长一段时间内，是以考试为主要手段，以升学为主要教育目的，造成学生高分低能，严重脱离生活，生产实践，缺乏创造性。基础教育是培养创造性人才的关键阶段，中小学教师肩负着培养创造性人才的重任，因而中小学教师应充分利用现代教育理论，现代教学手段，改变以应试考试为目的的教学方法，着力培养学生的自学能力，动手能力，
喻国明近日在《新闻出版报》撰文分析,对于中国报业来说,未来五年是一个极其:重要的发展时期。尽管这一发展过程将充满着各种变数,但基于对社会现实以及社会发展要求的分析,
摘要：按照新课程标准的要求，高考对物理科应着重考查五种能力；理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力以及实验分析能力。高中物理复习，如何设计科学的复习思路和优化实施方案，更好适应高考的要求，值得研究。 关键词：高中物理 复习教学 一、抓好双基教学，形成知識点之间纵横联系，是形成五种能力和适应高考的内在基础要求。 物理学科及高考试题的特点决定在教学过程中，首先重视理解能力的
在高中历史教学实践中，广大教师在教学方式、教学手段上已一大都做好了相应的准备与努力，一积极倡导学生自主学习和探究式学习，取得了一定的突破。然而作为教学过程基本环节之一的作业设计，部分教师却没有引起足够的重视。设计的作业单调枯燥，缺乏弹性，偏重课本，脱离生活和学生实际，严重阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥，严重抑制了学生的学习兴趣，极大地限制了学生学习历史的能力和历史素养的提高，传统历史作业的弊端主