论文部分内容阅读
从物流类专业课程的特点出发，通过对具体学校物流专业课程教学现状的分析，结合具体的教学实践活动，探讨了物流类专业课程教学在培养计划的制订、教材建设、案例教学3个方面可以做的一些尝试性工作。
对物流类专业课程教学问题的探讨及对策
【摘 要】
：
从物流类专业课程的特点出发，通过对具体学校物流专业课程教学现状的分析，结合具体的教学实践活动，探讨了物流类专业课程教学在培养计划的制订、教材建设、案例教学3个方面可以
【机 构】
：
浙江科技学院经济管理学院
【出 处】
：
浙江科技学院学报
【发表日期】
：
2011年4期
【基金项目】
：
全国高校物流教改教研课题（jZW2011004）,浙江科技学院教学研究项目（2008-A14）
其他文献
“雁过留声,人过留名.”人生活在世界上,总想有一个好的名位、名誉、名声,给同代乃至后代人有一个好的影响.因此,许多人为此而孜孜以求,奋斗不止.应该说这是追求进步的一种表
以浙江科技学院土木工程专业开设的部分开放性实验为例，提出在开放性实验的组织和实施过程中，应理顺开放性实验与人才培养目标之间的相互关系，针对专业特点，选择合适的开放性实验
在计划经济向社会主义市场经济转轨的过程中,县委书记怎样当好“班长”,依靠和团结县委“一班人”.带领群众致富奔小康,这是一个值得认真研究的问题.我在实践中深深体会到,当
为培养适应社会需求的毕业生，对化学工程专业1997--2006届毕业生及其所在单位进行了问卷调查，从调查结果了解到毕业生的工作能力状况和对学校教育的建议，即应重视培养学生的综合
随着课程改革试验不断推进．广大教师的教学观念和行为方式都已经发生了可喜的变化．合作、探究等现代教学方法方式广泛应用于小学语文课堂教学．课堂教学逐渐生动起来了。课堂中多
伴随社会经济的发展．21世纪的教育改革顺应时代的潮流．对传统的教育有了大刀阔斧的变革。教学不再是简单的教知识．而是要担起人才培养的重任。应试教育要向素质教育靠拢．教师的教
本文研究在 Galileo 变换下,功和动能的相对性、动能定理和功能原理的不变性.非封闭系统中的功与惯性系的选择有关,而封闭系统中的功在任何惯性系中都有相同的值,与惯性参考
概述了应用型人才培养教学模式和包装CAD课程的特点,从教学内容、教学方法和手段等方面探讨了该课程教学改革与实践问题。通过密切结合实际和突出应用,采用多媒体为主,辅以网络教学,并以项目教学为手段,提高了学生的学习兴趣,经过几年的实践,教学效果良好。
建构主义学习理论作为国际科学教育改革的主流理论，对改变简单传授和被动传授的教学模式，对教学活动中发挥和体现学生的主动性，提出了许多思考和观点。结合包装材料学课程，探讨了
在地震作用下保证钢筋混凝土框架结构耗能最大化，同时保证在弹塑性变形条件下大震不倒，对框架结构意义重大。基于功能原理，对框架结构在水平地震作用下达到最大弹塑性位移时的2