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目的分析影响人工耳蜗植入儿童术后1年听觉、语言能力发展的内在因素,为实施康复效果质量监控及改善安置策略提供指导。方法选取24l例资料完整已接受为期1年系统康复训练的人工耳蜗植入儿童为调查对象,以其术后不同的安置时段(3个月、6个月、9个月和12个月)的评估数据(包括听觉能力、语言能力、学爿能力)为参考,采用相关性分析的方法,研究不同安置时段个体内在因素与听力语言康复效果之间的相关性。结果①术前双耳听觉能力、语言能力评估成绩与术后3个月的同类能力评估成绩间存在低度以上的线性相关(r≥0.3,P〈0.01),