论文部分内容阅读
目的分析影响人工耳蜗植入儿童术后1年听觉、语言能力发展的内在因素，为实施康复效果质量监控及改善安置策略提供指导。方法选取24l例资料完整已接受为期1年系统康复训练的人工耳蜗植入儿童为调查对象，以其术后不同的安置时段（3个月、6个月、9个月和12个月）的评估数据（包括听觉能力、语言能力、学爿能力）为参考，采用相关性分析的方法，研究不同安置时段个体内在因素与听力语言康复效果之间的相关性。结果①术前双耳听觉能力、语言能力评估成绩与术后3个月的同类能力评估成绩间存在低度以上的线性相关（r≥0．3，P〈0．01），