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著名教育学家夸美纽斯曾说过：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”这句话，精辟地道出了教师课堂语言的重要性。尤其是小学数学教师在课堂上适时、灵活、有针对性地运用精湛的数学语言，寓知识于情、于趣、于形、于声之中，营造优化的教学氛围，才能开肩学生的心智、陶冶学生的情操。数学是自然科学的皇冠，充满艺术魅力；但数学语言的严密性、抽象性常常令人望而却步。因此，要将数学这顶“皇冠”的魅力充分展现给学生，就必须要锤炼教学语言。作为一名数学教师，其教学语言的艺术性也直接关系到课堂教学的成败及学生对学习数学