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小学阶段是学生成长的关键阶段,在小学阶段开展英语教学,就需要对传统的教学模式进行改进,将培养学生的理解能力与运用能力作为教学重点。而在教学中运用英语故事,则能够激发学生的创造性,提高教学效果。
英语故事教学的实践与思考——以译林版《牛津小学英语》教学为例
【摘 要】
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小学阶段是学生成长的关键阶段,在小学阶段开展英语教学,就需要对传统的教学模式进行改进,将培养学生的理解能力与运用能力作为教学重点。而在教学中运用英语故事,则能够激发
【机 构】
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江苏扬州市邗江美琪学校小学部
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年30期
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