【摘 要】
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STEM 教育使学生实现多学科的融合学习,目的是培养学生发现问题、探究解决实际问题的能力,促进学生的综合发展。本研究通过运用文献分析法、行动研究法、问卷调查法来设计一项 STEM 教育理念指导下“认识固体”的教学设计与教学活动。经过研究发现基于 STEM 教育理念的教学提高了学生理解和掌握科学知识的能力、提高了学生对科学知识的探究能力、提高了学生对科学课的期待、促进了学生对数学和科学的融合。所以本研究针对这一问题提出了三个建议。
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STEM 教育使学生实现多学科的融合学习,目的是培养学生发现问题、探究解决实际问题的能力,促进学生的综合发展。本研究通过运用文献分析法、行动研究法、问卷调查法来设计一项 STEM 教育理念指导下“认识固体”的教学设计与教学活动。经过研究发现基于 STEM 教育理念的教学提高了学生理解和掌握科学知识的能力、提高了学生对科学知识的探究能力、提高了学生对科学课的期待、促进了学生对数学和科学的融合。所以本研究针对这一问题提出了三个建议。
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