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基于专业人才需求、岗位能力调查,在专业建设、课程建设、实训条件、医学人文、教学资源、双师队伍建设及社会服务功能提升等进行全方位教学改革;设计8个专业方向课程模块;结合行业准入标准制订毕业生质量标准;构建适应分级诊疗制度背景下我国基层医疗岗位能力要求的＂大专业、多方向＂专业人才培养模式。
以岗位能力为本位的三年制临床医学专业人才培养模式研究
【摘 要】
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基于专业人才需求、岗位能力调查,在专业建设、课程建设、实训条件、医学人文、教学资源、双师队伍建设及社会服务功能提升等进行全方位教学改革;设计8个专业方向课程模块;结
【机 构】
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肇庆医学高等专科学校,肇庆市第一人民医院,永州职业技术学院,山东医学高等专科学校
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2018年9期
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