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传统的音乐表演艺术教学只是理论上的知识传授，随着教学模式的改革增加了实践教学环节，进一步增强学生的音乐体验，使得学生在实践中不断提高自己的音乐表演能力。传统的音乐表演教学模式由于太过单一不能有效激发学生的学习兴趣，随着信息技术发展，教学方法有了很大的创新，本文就针对音乐表演艺术教学模式的创新与实践进行创新。
音乐表演艺术 教学模式 创新 实践
【中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）02-0171-01
音乐表演艺术教学的重点在于实践，只有通过多实践才能将音乐表演艺术进行活学活用，学生才能掌握表演技巧。随着社会的发展，传统的音乐表演教学已经不能满足社会发展需求，所以对音乐表演艺术教学进行创新与实践是十分必要的。
1.音乐表演艺术教学模式创新的意义
（1）可以弥补当前音乐表演艺术教学的缺陷
现阶段音乐艺术表演教学缺陷主要表现在以教师为主体，对于实践不重视，不能有效激发学生对表演艺术的学习兴趣，常常达不到有效的教学效果，为了提高学生的音乐表演艺术实践能力，就必须打破传统的教学观念，对教学模式进行一定的创新，才能提高音乐表演艺术的教学效果。
（2）提高学生的审美能力以及综合素质
掌握表演技能是音乐表演艺术教学的基础，学生人文素养的提高也是比较重要的。通过采取相应的创新教学模式除了有利于学生掌握知识之外还有利于提高学生的综合素质以及审美能力。
（3）陶冶学生的情操，提升表演技能
通过对音乐艺术表演教学模式的创新，有利于开展有关音乐表演艺术的活动，不仅可以陶冶学生的情操，也能丰富学生的情感，对学生成长也有一定的积极作用。在音乐表演艺术过程中学生通过对其中的人文精神的学习，既提高学生的审美能力以及表演技能，又能进一步促进学生的全面发展。
2.音乐表演艺术教学存在的问题
（1）老师主体性较强，交流性差
当前阶段，由于教师深受传统音乐表演艺术教学影响，在课堂上占据主体位置，课堂教学内容的繁重致使教师没有与学生进行互动交流，从课堂开始讲到结尾，致使教学课堂变得枯燥无味。音乐艺术表演这门学科比较注重实践，学生课堂上缺乏互动就会造成思维受限，即使理解的再全面也不能体会实践感觉，就会出现实践效果与理解有很大出入的现象，而老师对于音乐表演艺术教学的创新是十分必要的，多制造一些学生为主体的教学活动，不仅可以增强课堂的交流互动还能激发学生的学习兴趣，最终达到理想的音乐艺术表演教学效果。
（2）落后的教学理念
随着社会的不断发展，现在高校教师的文化程度都比较高，但是仍然存在教学落后的理念，填鸭式的教學方式仍然是教学的主体。由于当前阶段教师所采取的课件内容都比较单一，理论知识讲解占课堂大部分时间，对于视频演示以及音频播放没有过多展示，这就与音乐表演专业的特性背驰而离，学生在课堂不是为了听音乐而是感受音乐表演的魅力，时间一长这种传统的课堂教学模式就降低学生的学习兴趣。
（3）不注重实践教学环节
音乐表演艺术的重点在于表演，表演是有理论作基础的。因此教师会花费大部分时间去讲解理论知识，从而忽视了实践环节，学生的音乐表演艺术能力也不能得到有效提高。校内的一些小型音乐演出也没能提高学生的音乐表演艺术能力，并且老师也没有给予过多的关注，很少有学生只是为了提高自己的音乐表演艺术能力而去参加一些校外的音乐表演。所以教师要想找到理论教学与实践教学的平衡点，就必须多走进校园参与并开展多种关于音乐表演艺术的实践活动，在指出学生不足的同时提高学生的音乐表演艺术能力。
3.音乐表演艺术教学模式的创新与实践策略
（1）对于音乐表演艺术教学方法的创新
在音乐表演艺术教学过程中应该结合教学内容对教学方法进行创新以此激发学生的学习兴趣。还可以在多媒体的引导下进行实际的表演，熟练掌握音乐表演艺术的技巧。还可以组织学生到艺术院校观看表演，加强学生对音乐表演艺术教学内容的认识，进一步调动学生的学习兴趣，提升音乐表演艺术的教学效果。
（2）对课堂活动进行合理组织
在音乐艺术表演教学过程中多为学生提供上台机会，学生在展现自我的同时还能认识到自己的不足。根据音乐艺术表演教学的具体内容合理的组织课堂活动，提高学生的参与度，让学生在参与中提高音乐表演艺术能力，为以后的表演奠定良好的基础。
（3）加强实践，进一步提高表演技巧
为了提高学生的表演技巧，加强实践锻炼是十分必要的。老师应该调动学生的学习热情参与实践锻炼，在加深对理论知识理解的同时还能进一步提高教学效果。还要加强与别的院校的交流合作，才能更进一步提高音乐艺术表演技巧。
（4）提高教师素质，加强师资队伍建设
要想建设高素质的教师队伍，必须引进基础扎实思维先进以及表演技巧强的专业师资队伍。老师的素质提高，对于教学工作的开展具有十分重要意义。更新教师的教学理念，让他们接受新的教学方法，可以对音乐表演艺术的实践进行有效指导，音乐表演专业的老师也应该多加强自身的学习，不断充实自己的理论知识，提高自己的表演技能，进一步提高自身的综合素质，为更好开展音乐表演艺术的教学工作作出应有的贡献。
4.结语
综上所述，对于音乐表演艺术的创新与实践，既要认识其重要意义，又要根据具体教学状况采取一定的创新策略，进一步推动高校音乐表演艺术教学工作的顺利进行，促进音乐表演艺术人才的培养。
参考文献
[1]常德坤.音乐表演艺术教学模式的创新与实践研究[J].音乐时空，2014（8）：137-137.
[2]张晓燕.音乐表演艺术教学模式的创新与实践研究[J].通俗歌曲，2017（2）：143.
音乐表演艺术 教学模式 创新 实践
【中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）02-0171-01
音乐表演艺术教学的重点在于实践，只有通过多实践才能将音乐表演艺术进行活学活用，学生才能掌握表演技巧。随着社会的发展，传统的音乐表演教学已经不能满足社会发展需求，所以对音乐表演艺术教学进行创新与实践是十分必要的。
1.音乐表演艺术教学模式创新的意义
（1）可以弥补当前音乐表演艺术教学的缺陷
现阶段音乐艺术表演教学缺陷主要表现在以教师为主体，对于实践不重视，不能有效激发学生对表演艺术的学习兴趣，常常达不到有效的教学效果，为了提高学生的音乐表演艺术实践能力，就必须打破传统的教学观念，对教学模式进行一定的创新，才能提高音乐表演艺术的教学效果。
（2）提高学生的审美能力以及综合素质
掌握表演技能是音乐表演艺术教学的基础，学生人文素养的提高也是比较重要的。通过采取相应的创新教学模式除了有利于学生掌握知识之外还有利于提高学生的综合素质以及审美能力。
（3）陶冶学生的情操，提升表演技能
通过对音乐艺术表演教学模式的创新，有利于开展有关音乐表演艺术的活动，不仅可以陶冶学生的情操，也能丰富学生的情感，对学生成长也有一定的积极作用。在音乐表演艺术过程中学生通过对其中的人文精神的学习，既提高学生的审美能力以及表演技能，又能进一步促进学生的全面发展。
2.音乐表演艺术教学存在的问题
（1）老师主体性较强，交流性差
当前阶段，由于教师深受传统音乐表演艺术教学影响，在课堂上占据主体位置，课堂教学内容的繁重致使教师没有与学生进行互动交流，从课堂开始讲到结尾，致使教学课堂变得枯燥无味。音乐艺术表演这门学科比较注重实践，学生课堂上缺乏互动就会造成思维受限，即使理解的再全面也不能体会实践感觉，就会出现实践效果与理解有很大出入的现象，而老师对于音乐表演艺术教学的创新是十分必要的，多制造一些学生为主体的教学活动，不仅可以增强课堂的交流互动还能激发学生的学习兴趣，最终达到理想的音乐艺术表演教学效果。
（2）落后的教学理念
随着社会的不断发展，现在高校教师的文化程度都比较高，但是仍然存在教学落后的理念，填鸭式的教學方式仍然是教学的主体。由于当前阶段教师所采取的课件内容都比较单一，理论知识讲解占课堂大部分时间，对于视频演示以及音频播放没有过多展示，这就与音乐表演专业的特性背驰而离，学生在课堂不是为了听音乐而是感受音乐表演的魅力，时间一长这种传统的课堂教学模式就降低学生的学习兴趣。
（3）不注重实践教学环节
音乐表演艺术的重点在于表演，表演是有理论作基础的。因此教师会花费大部分时间去讲解理论知识，从而忽视了实践环节，学生的音乐表演艺术能力也不能得到有效提高。校内的一些小型音乐演出也没能提高学生的音乐表演艺术能力，并且老师也没有给予过多的关注，很少有学生只是为了提高自己的音乐表演艺术能力而去参加一些校外的音乐表演。所以教师要想找到理论教学与实践教学的平衡点，就必须多走进校园参与并开展多种关于音乐表演艺术的实践活动，在指出学生不足的同时提高学生的音乐表演艺术能力。
3.音乐表演艺术教学模式的创新与实践策略
（1）对于音乐表演艺术教学方法的创新
在音乐表演艺术教学过程中应该结合教学内容对教学方法进行创新以此激发学生的学习兴趣。还可以在多媒体的引导下进行实际的表演，熟练掌握音乐表演艺术的技巧。还可以组织学生到艺术院校观看表演，加强学生对音乐表演艺术教学内容的认识，进一步调动学生的学习兴趣，提升音乐表演艺术的教学效果。
（2）对课堂活动进行合理组织
在音乐艺术表演教学过程中多为学生提供上台机会，学生在展现自我的同时还能认识到自己的不足。根据音乐艺术表演教学的具体内容合理的组织课堂活动，提高学生的参与度，让学生在参与中提高音乐表演艺术能力，为以后的表演奠定良好的基础。
（3）加强实践，进一步提高表演技巧
为了提高学生的表演技巧，加强实践锻炼是十分必要的。老师应该调动学生的学习热情参与实践锻炼，在加深对理论知识理解的同时还能进一步提高教学效果。还要加强与别的院校的交流合作，才能更进一步提高音乐艺术表演技巧。
（4）提高教师素质，加强师资队伍建设
要想建设高素质的教师队伍，必须引进基础扎实思维先进以及表演技巧强的专业师资队伍。老师的素质提高，对于教学工作的开展具有十分重要意义。更新教师的教学理念，让他们接受新的教学方法，可以对音乐表演艺术的实践进行有效指导，音乐表演专业的老师也应该多加强自身的学习，不断充实自己的理论知识，提高自己的表演技能，进一步提高自身的综合素质，为更好开展音乐表演艺术的教学工作作出应有的贡献。
4.结语
综上所述，对于音乐表演艺术的创新与实践，既要认识其重要意义，又要根据具体教学状况采取一定的创新策略，进一步推动高校音乐表演艺术教学工作的顺利进行，促进音乐表演艺术人才的培养。
参考文献
[1]常德坤.音乐表演艺术教学模式的创新与实践研究[J].音乐时空，2014（8）：137-137.
[2]张晓燕.音乐表演艺术教学模式的创新与实践研究[J].通俗歌曲，2017（2）：143.