【摘 要】
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数学作业的批改,常见的是分数或等级(优、良、及格、不及格),再加—个日期,几乎千篇一律,与强调“以学生发展为本”的课堂教学新理念格格不入。学生是个性鲜明、有血有肉、
【机 构】
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象山县大徐镇校 浙江 象山 315706
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数学作业的批改,常见的是分数或等级(优、良、及格、不及格),再加—个日期,几乎千篇一律,与强调“以学生发展为本”的课堂教学新理念格格不入。学生是个性鲜明、有血有肉、有思想的鲜活个体,面对这样一个特殊群体,我们的数学作业批改方法就不得不改变,使之与学生
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