【摘 要】
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数学建模是学习数学活动过程中的一种创造性思维活动,是六大数学核心素养之一,在教学过程中合理地开展建模活动,对培养学生解决问题的能力有重要作用。文章论述了数学课堂教
【基金项目】
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宁夏固原第二届基础教育教学课题研究《新旧课程标准比较研究》成果
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数学建模是学习数学活动过程中的一种创造性思维活动,是六大数学核心素养之一,在教学过程中合理地开展建模活动,对培养学生解决问题的能力有重要作用。文章论述了数学课堂教学的本质应该围绕问题的解决而组织教学,教师不仅要引导学生发现和提出问题,还需启发分析、解决问题,并对问题进行提炼抽象,从建立简单数学模型开始,逐步把数学建模活动融入到课堂教学中去,以加强对学生建模能力的培养。
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