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外面下着小雨，浩浩要出去玩，妈妈不让，因为他前两天感冒着凉了，今天刚好。妈妈说：“外面冷，着凉了还得吃药打针，你不害怕吗？”“不怕！”浩浩边说边拉门把手。妈妈把浩浩抱回来，浩浩在妈妈的怀里踢打不停。妈妈生气了：“不听话，妈妈不理你了！”浩浩趁机挣开妈妈，跑到门口拉门，拉不开就使劲拍门，边拍边叫：“开门！开门！”妈妈说：“我偏不给你开门，看谁厉害！”然后把孩子抱到沙发上，在他屁股上打了两下，说：“再闹！还揍！”浩浩哭叫得更凶了，在地上打起滚来。见他哭得厉害，妈妈只能过去哄他，但浩浩不听，继续哭闹……20分钟后，爸爸回来了，说：“你们母子俩真够闹腾的，浩浩，爸爸抱你到阳台上玩一会儿。”一场“亲子战争”这才消停下来。
案例分析：
逆反期孩子的一大特点是无理也要辩三分，家长如果跟着孩子“较劲”，正好中了孩子的“圈套”。
“硬碰硬”引发亲子之战
此次“亲子之战”的爆发，源于孩子与妈妈的需求不一致，然后亲子之间不断“较劲”：浩浩不怕生病要出去玩，妈妈怕孩子生病不让出去玩！矛盾僵持下去很容易引发“战争”。而浩浩与妈妈之间的互动模式，更会激化“战争”不断升级——
第1级：浩浩要出去玩。这是孩子的第一个行为目标：“我的要求需要得到关注！”
第2级：妈妈不同意，浩浩就拍门。这是孩子的第二个行为目标，加大反击力度，目标转向与妈妈争夺权力：“我要反抗你的权力，全力争取自己的需求。”
第3级：妈妈打屁股，浩浩打滚哭闹更厉害。这是孩子的第三个行为目标，用更加激烈的反抗激惹妈妈发脾气，以报复妈妈：“你打我，我让你生气，我们之间扯平了。”
第4级：妈妈前来哄孩子，浩浩不听，继续哭闹。这是孩子的第四个行为目标：“我的方法无效，你的方法也不灵了吧。”“亲子之战”以“两败俱伤”结束。
第5级：爸爸陪浩浩玩，浩浩不闹了。爸爸的关注与陪伴让孩子得到意外的收获与惊喜，孩子是“胜利者”！
第6级：孩子由此得出结论：此套方法有效，至少与妈妈打个平手，有时爸爸回来还白送一个奖赏，下次继续使用！亲子之战潜藏循环的危机！
“较劲”是逆反期孩子的惯用手段
“较劲”是双方各不相让、互不服气、一定要比出高低的矛盾状态，与孩子的心理发展特点和家长的性格特点密切相关。孩子2岁以后开始进入逆反期，这是他自我意识迅速发展的时期，凡事都想自己尝试，对家长的权威具有挑战倾向，容易引发较劲的状况。如果再碰上比较强势、脾气火爆的家长，正好“一点就着”，这样一家人会整天大呼小叫的，导致孩子和家长矛盾不断。
孩子“较劲”有强烈的心理动机，目的是得到家长的关注，觉得自己被重视，所以，家长的关注会强化孩子的行为：如果孩子良好的行为受到关注，他将继续重复这个良好行为；如果不良行为受到关注，他也将继续重复这个不良行为。对孩子来说，妈妈的表扬与批评、高兴与生气、鼓励与责骂都是关注，所以，孩子不怕妈妈批评、生气、责骂，最怕妈妈不理自己。他尝试用不断升级的“较劲”手段吸引妈妈的关注，结果招招都灵，他一挑战，妈妈就应战，结果妈妈不知不觉地陷入“亲子之战”。而案例中的爸爸不由分说地对孩子和妈妈“各打五十大板”，并无条件地陪孩子玩，会强化孩子的行为法则，还会让妈妈今后的威严产生潜在危机。
如何智慧拆招：
◎对“较劲”保持敏感，避免陷入误区
鉴于孩子的逆反心理和自己的性格特点，我们要对可能发生的“较劲”状态保持敏感。“较劲”之前一般先是孩子的某种需求没有得到满足，亲子之间开始出现冲突，亲子“较量”几个回合之后，冲突矛头已经发生转移，转而指向“权力”的争夺。事实上，这个时候孩子不是非要某个东西不可，即使现在家长满足了他，他也可能不要了，他要的就是“谁说了算”。因此，我们不要陷入误区，与孩子纠缠于“目标物”，而是寻找目标物的“替代物”，多一些正面引导。例如孩子想出去玩的根本原因是在家无聊了，需要换换游戏环境，如果不能到外面，你可以直接提议到阳台玩，或者带孩子在家玩其他有趣的游戏，而不是由其他人来无条件救场。
◎既不与孩子较劲，也不总是迁就孩子
亲子之间较劲，大多不会有令人愉快的结果，但这也不意味着因为“不跟孩子一般见识”，就总是迁就孩子。如果这样，孩子恰恰达到了“较劲”的目的，以后容易出现无理取闹、以自我为中心的习惯。所以，不要跟孩子直接较劲，而是有策略地、间接地引导孩子，帮孩子顺利地度过这道“坎”，既促进他发展自我意识，又学会与人和谐相处。
◎对小孩子可用转移注意力的方法
转移注意力的方法比较适合小孩子，这是因为一方面他们还听不懂大道理，让我们难以做到“以理服人”；另一方面孩子的注意力时间比较短，容易转移注意对象，所以当孩子执拗于某一需求的时候，我们可以通过变换新的玩具、新的游戏和新的环境来转移他的注意力。兴趣广泛的孩子不容易“一根筋”、“死心眼”，我们平时要多观察孩子，发现他的自然兴趣，并有意培养有利于他身心发展的新兴趣。
◎对大孩子可用“冷处理”的方法
随着孩子渐渐长大，有的孩子已经明白很多道理，却经常明知故犯，这时再给他讲他已经明白的道理，他不会理睬，让他转移注意力也没那么容易。我们可以采取“冷处理”的方法培养他的规则意识。孩子出现不良行为时，如果爸爸妈妈都不理睬，孩子就会发现此招不灵，转而放弃这种行为。
切忌：
1.“冷处理”时有头无尾：最初不同意孩子，孩子一“较劲“又同意了，这样反而会助长孩子养成较劲的习惯。
2. 吓唬和惩罚孩子：当孩子无理取闹的时候，有的家长采用打、骂、吵、吓唬等强权手段来试图制止“亲子之战”，当时可能很见效，但是不良后果很严重——会增加孩子的精神压力、恐惧心理和错误认知，容易使孩子形成胆小软弱、缩手缩脚、优柔寡断的性格。而有的聪明孩子发现这些都是吓人的假话以后，会形成软硬不吃的行为模式。所以这些方法都属于既伤孩子又损家长威信的下策！
案例分析：
逆反期孩子的一大特点是无理也要辩三分，家长如果跟着孩子“较劲”，正好中了孩子的“圈套”。
“硬碰硬”引发亲子之战
此次“亲子之战”的爆发，源于孩子与妈妈的需求不一致，然后亲子之间不断“较劲”：浩浩不怕生病要出去玩，妈妈怕孩子生病不让出去玩！矛盾僵持下去很容易引发“战争”。而浩浩与妈妈之间的互动模式，更会激化“战争”不断升级——
第1级：浩浩要出去玩。这是孩子的第一个行为目标：“我的要求需要得到关注！”
第2级：妈妈不同意，浩浩就拍门。这是孩子的第二个行为目标，加大反击力度，目标转向与妈妈争夺权力：“我要反抗你的权力，全力争取自己的需求。”
第3级：妈妈打屁股，浩浩打滚哭闹更厉害。这是孩子的第三个行为目标，用更加激烈的反抗激惹妈妈发脾气，以报复妈妈：“你打我，我让你生气，我们之间扯平了。”
第4级：妈妈前来哄孩子，浩浩不听，继续哭闹。这是孩子的第四个行为目标：“我的方法无效，你的方法也不灵了吧。”“亲子之战”以“两败俱伤”结束。
第5级：爸爸陪浩浩玩，浩浩不闹了。爸爸的关注与陪伴让孩子得到意外的收获与惊喜，孩子是“胜利者”！
第6级：孩子由此得出结论：此套方法有效，至少与妈妈打个平手，有时爸爸回来还白送一个奖赏，下次继续使用！亲子之战潜藏循环的危机！
“较劲”是逆反期孩子的惯用手段
“较劲”是双方各不相让、互不服气、一定要比出高低的矛盾状态，与孩子的心理发展特点和家长的性格特点密切相关。孩子2岁以后开始进入逆反期，这是他自我意识迅速发展的时期，凡事都想自己尝试，对家长的权威具有挑战倾向，容易引发较劲的状况。如果再碰上比较强势、脾气火爆的家长，正好“一点就着”，这样一家人会整天大呼小叫的，导致孩子和家长矛盾不断。
孩子“较劲”有强烈的心理动机，目的是得到家长的关注，觉得自己被重视，所以，家长的关注会强化孩子的行为：如果孩子良好的行为受到关注，他将继续重复这个良好行为；如果不良行为受到关注，他也将继续重复这个不良行为。对孩子来说，妈妈的表扬与批评、高兴与生气、鼓励与责骂都是关注，所以，孩子不怕妈妈批评、生气、责骂，最怕妈妈不理自己。他尝试用不断升级的“较劲”手段吸引妈妈的关注，结果招招都灵，他一挑战，妈妈就应战，结果妈妈不知不觉地陷入“亲子之战”。而案例中的爸爸不由分说地对孩子和妈妈“各打五十大板”，并无条件地陪孩子玩，会强化孩子的行为法则，还会让妈妈今后的威严产生潜在危机。
如何智慧拆招：
◎对“较劲”保持敏感，避免陷入误区
鉴于孩子的逆反心理和自己的性格特点，我们要对可能发生的“较劲”状态保持敏感。“较劲”之前一般先是孩子的某种需求没有得到满足，亲子之间开始出现冲突，亲子“较量”几个回合之后，冲突矛头已经发生转移，转而指向“权力”的争夺。事实上，这个时候孩子不是非要某个东西不可，即使现在家长满足了他，他也可能不要了，他要的就是“谁说了算”。因此，我们不要陷入误区，与孩子纠缠于“目标物”，而是寻找目标物的“替代物”，多一些正面引导。例如孩子想出去玩的根本原因是在家无聊了，需要换换游戏环境，如果不能到外面，你可以直接提议到阳台玩，或者带孩子在家玩其他有趣的游戏，而不是由其他人来无条件救场。
◎既不与孩子较劲，也不总是迁就孩子
亲子之间较劲，大多不会有令人愉快的结果，但这也不意味着因为“不跟孩子一般见识”，就总是迁就孩子。如果这样，孩子恰恰达到了“较劲”的目的，以后容易出现无理取闹、以自我为中心的习惯。所以，不要跟孩子直接较劲，而是有策略地、间接地引导孩子，帮孩子顺利地度过这道“坎”，既促进他发展自我意识，又学会与人和谐相处。
◎对小孩子可用转移注意力的方法
转移注意力的方法比较适合小孩子，这是因为一方面他们还听不懂大道理，让我们难以做到“以理服人”；另一方面孩子的注意力时间比较短，容易转移注意对象，所以当孩子执拗于某一需求的时候，我们可以通过变换新的玩具、新的游戏和新的环境来转移他的注意力。兴趣广泛的孩子不容易“一根筋”、“死心眼”，我们平时要多观察孩子，发现他的自然兴趣，并有意培养有利于他身心发展的新兴趣。
◎对大孩子可用“冷处理”的方法
随着孩子渐渐长大，有的孩子已经明白很多道理，却经常明知故犯，这时再给他讲他已经明白的道理，他不会理睬，让他转移注意力也没那么容易。我们可以采取“冷处理”的方法培养他的规则意识。孩子出现不良行为时，如果爸爸妈妈都不理睬，孩子就会发现此招不灵，转而放弃这种行为。
切忌：
1.“冷处理”时有头无尾：最初不同意孩子，孩子一“较劲“又同意了，这样反而会助长孩子养成较劲的习惯。
2. 吓唬和惩罚孩子：当孩子无理取闹的时候，有的家长采用打、骂、吵、吓唬等强权手段来试图制止“亲子之战”，当时可能很见效，但是不良后果很严重——会增加孩子的精神压力、恐惧心理和错误认知，容易使孩子形成胆小软弱、缩手缩脚、优柔寡断的性格。而有的聪明孩子发现这些都是吓人的假话以后，会形成软硬不吃的行为模式。所以这些方法都属于既伤孩子又损家长威信的下策！