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在建构科学概念的过程中发展学生的思维能力
在建构科学概念的过程中发展学生的思维能力
来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wyywzc21200
【摘 要】
:
科学概念从学生的实践中产生,也要在实践中得到检验和发展,学生对任何一个科学概念的认识,都不是一次完成的,会随着科学学习的深化和发展逐步提高,逐步完善,逐步加深.在不同
【作 者】
:
王秀娟
【机 构】
:
河北省保定市安国市石佛学区,河北 保定,071200
【出 处】
:
魅力中国
【发表日期】
:
2018年15期
【关键词】
:
小学科学
科学概念
思维能力
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科学概念从学生的实践中产生,也要在实践中得到检验和发展,学生对任何一个科学概念的认识,都不是一次完成的,会随着科学学习的深化和发展逐步提高,逐步完善,逐步加深.在不同的阶段,教师要引导学生一步一步拓展他们的观念,建立科学的概念,最终实现发展学生的思维能力.
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