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如何理解知识分享成为糖尿病病友互助的重心.基于对北京2型糖尿病病友群体长时段的人类学观察,聚焦病人经验的隐性维度,从隐性知识转化分析病友的知识分享实践,以此超越“外行知识-内行知识”分析路径中的二元性和等级性.研究发现,糖友群体通过知识分享的能动实践,实现了隐性知识显性化和知识的“修补术”;“抗糖”所需的全观性知识、病人的专家身份、良好的医患互动格局、病友群体的集体性自我等协同性地建构出来.这一过程呈现出病友知识互动的实践本质,而“类家族主义”情感是其本土文化动力.