【摘 要】
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中小学的教学内容从国家《基础教育课程改革纲要》的提出,到学生掌握必要的知识和技能,形成一定的能力和价值观,需要经过四次转化和建构。第一次是把《纲要》的要求转化成各
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中小学的教学内容从国家《基础教育课程改革纲要》的提出,到学生掌握必要的知识和技能,形成一定的能力和价值观,需要经过四次转化和建构。第一次是把《纲要》的要求转化成各科的《课程标准》,第二次转化是根据《课程标准》编写教材,第三次转化是教师把课标和教材的内容转化成自己的知识,第四次转化是学生把教材和老师的知识转化成自己的知识。在这四次转化中教师的转化是关键,学生的转化是目的。
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