【摘 要】
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多媒体技术走进思品课堂,为教学提供了丰富的手段和资源,有助于充分体现学习者的主体作用,将知识信息进行重组创新,培养学生的信息素养和创新能力。同时,也有教师因为认知的
【机 构】
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苏州市吴江区桃源镇成人教育中心校,
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多媒体技术走进思品课堂,为教学提供了丰富的手段和资源,有助于充分体现学习者的主体作用,将知识信息进行重组创新,培养学生的信息素养和创新能力。同时,也有教师因为认知的偏差和操作的失策,走进了思品课多媒体教学的误区。对此,要尊重教学规律,摆正教学关系,努力寻找对策,让多媒体技术更好地为思品课教学服务。
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