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故事主角:
镇海石化海达公司幼儿园 子 涵
地 点:
活动室
撰 写 者:
王 琛 张美玲
编者按:
孩子从来到这个世界,甚至还未出生的时候,就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗?“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏,致力于用一个个生动鲜活的学习故事,记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时,能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角,学习如何聆听童声,解读童心。因为我们相信:只有懂得,才能更爱!
浩浩要一份炒年糕,你问:“要大份还是小份?大份有优惠哦,可以送紫菜汤。”浩浩听了,笑眯眯地说:“那我要大份!”就这样,小吃店在小顾客们的光顾下顺利地开张啦!
小吃店刚开张,顾客络绎不绝,门口排起了长队。当排到菡菡的时候,她想要一份春卷。此时,你犯了难。由于刚开张,准备得没那么充分,店里没有春卷。这时,你灵机一动,转问:“小笼包或粉丝可以吗?”菡菡摇了摇头。你们都很为难。就这样僵持了一会儿,我走上前去,提示道:“百宝箱能帮忙吗?”你环视四周,发现货架上有一些包装纸和皱纹纸。于是你高兴地说:“这些可以做春卷!” 随即拿出“食材”做了起来。你把包装纸摊开做成了春卷皮,将皱纹纸剪成碎末作为春卷馅。不一会儿,你的春卷就做好啦!你也露出了开心的笑容,转而开始叫卖春卷了。在你的热情叫卖下,不少顾客前来买春卷。
什么样的学习在发生?
小吃店刚开张,你难免会遇到各种各样的问题,比如顾客想要买春卷,你却没有,一时有些尴尬。在老师的提醒下,你发现了“百宝箱”,积极地行动起来,解决了问题,满足了顾客的要求。
下一步学习的机会和可能性
首先,我会引导你使用“头脑风暴法”,说一说小吃店有哪些比较受欢迎的美食,如果用手工制作这些美食,需要哪些材料,其制作的方法和步骤分别有哪些。
其次,你对“开小吃店”如此感兴趣,我们可以讨论如何吸引更多顾客,将小吃店的生意做得更好。如果有机会,老师会带你去看一看生活中的小吃店是什么样子,老板是怎样招揽生意的。
镇海石化海达公司幼儿园 子 涵
地 点:
活动室
撰 写 者:
王 琛 张美玲
编者按:
孩子从来到这个世界,甚至还未出生的时候,就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗?“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏,致力于用一个个生动鲜活的学习故事,记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时,能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角,学习如何聆听童声,解读童心。因为我们相信:只有懂得,才能更爱!
浩浩要一份炒年糕,你问:“要大份还是小份?大份有优惠哦,可以送紫菜汤。”浩浩听了,笑眯眯地说:“那我要大份!”就这样,小吃店在小顾客们的光顾下顺利地开张啦!
小吃店刚开张,顾客络绎不绝,门口排起了长队。当排到菡菡的时候,她想要一份春卷。此时,你犯了难。由于刚开张,准备得没那么充分,店里没有春卷。这时,你灵机一动,转问:“小笼包或粉丝可以吗?”菡菡摇了摇头。你们都很为难。就这样僵持了一会儿,我走上前去,提示道:“百宝箱能帮忙吗?”你环视四周,发现货架上有一些包装纸和皱纹纸。于是你高兴地说:“这些可以做春卷!” 随即拿出“食材”做了起来。你把包装纸摊开做成了春卷皮,将皱纹纸剪成碎末作为春卷馅。不一会儿,你的春卷就做好啦!你也露出了开心的笑容,转而开始叫卖春卷了。在你的热情叫卖下,不少顾客前来买春卷。
什么样的学习在发生?
小吃店刚开张,你难免会遇到各种各样的问题,比如顾客想要买春卷,你却没有,一时有些尴尬。在老师的提醒下,你发现了“百宝箱”,积极地行动起来,解决了问题,满足了顾客的要求。
下一步学习的机会和可能性
首先,我会引导你使用“头脑风暴法”,说一说小吃店有哪些比较受欢迎的美食,如果用手工制作这些美食,需要哪些材料,其制作的方法和步骤分别有哪些。
其次,你对“开小吃店”如此感兴趣,我们可以讨论如何吸引更多顾客,将小吃店的生意做得更好。如果有机会,老师会带你去看一看生活中的小吃店是什么样子,老板是怎样招揽生意的。