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小学数学一直以来都是教学中的重点和难点，并且由于学生理解能力和认知能力有限，对于抽象的数学知识的学习存在一定的困难。而随着学生的年级逐渐升高，对学生的实践应用能力要求也越来越高，表现形式之一就是其在应用题的学习过程中遇到的问题会越来越复杂，学生常感觉无从下手，并且由于教师受到传统应试教育教学观念的影响，教学效率一直不高。因此，针对目前高年级小学数学应用题教学中存在的问题，教师应当采取科学合理的教学措施来提高教学效率。