【摘 要】
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时代素养是一个动态的、发展的辩证范畴,在不同历史发展阶段具有不同的时代内涵。工匠精神、创新精神等行为规范是新时代赋予技能型人才职业素养的核心内容。技能型人才新时
【基金项目】
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山东省文化厅艺术科学重点课题“泰山特色传统文化在高职教育中的继承和发展”（Z2014095）, 泰安市社科联重点课题“泰山文化在地方院校文化育人中的应用研究——以泰山职业技术学院为例”（17-ZD-024）,主持人：亓燕
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时代素养是一个动态的、发展的辩证范畴,在不同历史发展阶段具有不同的时代内涵。工匠精神、创新精神等行为规范是新时代赋予技能型人才职业素养的核心内容。技能型人才新时代职业素养的产生逻辑、问题意识、实践价值分别来源于新时代的发展需求、新时代社会主要矛盾、人民群众对美好生活的新需求。技能型人才新时代职业素养培育需要完成由内及外的知行转化,培育方式包括主体认知、环境熏陶、社会教育、行为践行等路径,即解决＂我要成为什么样的人＂＂要我成为什么样的人＂＂怎么成为那样的人＂与＂这样的人做什么＂等命题。
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