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【摘要】在这个物欲横流的时代,想要学校成为一方净土,别无他法,唯有良知。这样,我们的孩子、我们的社会、我们的国家才会有希望。
【关键词】教育领导的良知老师的良知学生的良知
有人说:“现在的学校真是养成无业游民的唯一地方,除去剥夺我们做事的能力以外,再也没有别的用处了。”这句话正如鲁迅先生在《伤逝》中所言:“局里的生活,原如鸟贩子手里的禽鸟一般,仅有一点小米维系残生,绝不会肥胖,日子一久,只落得麻痹了翅子,即使放出笼外,早已不能奋飞。”
学校的生活单调而乏味,每天面对同一间教室、同一群学生、同一块黑板,容易产生审美疲劳。备课、上课、下课、批阅作业、辅导学生,一切工作都是简单而机械的重复,薪水的上涨永远也跟不上物价的上涨。由此,许多人认为:教师是男人最没有前途的工作,是女人最稳妥的工作。于是,男老师越来越少,女老师越来越多,好多学生从小学到中学甚至到大学都接受女老师的教育,由此许多男生都缺少了阳刚之气,却拥有了阴柔之美。我不知道这是教育的进步还是教育的悲哀。
不管什么工作,对工作者来说都是一种制约,工作者要积极地融入到自己的工作之中,如果不能融入其中,那不是真正意义上的工作,只是一种谋生的手段。教育工作者如果融入不到教育工作当中,只是推日子下山,得过且过,那是在误人子弟。因此,教育需要良知——需要领导的良知、教师的良知、学生的良知。
一、领导的良知
任何事业的成功,首先取决于领导者做出有良知的决策。但我们的好多领导整日被大大小小的琐事所累,无法安心工作,忙的昏天黑地、焦头烂额,没有时间学习,静不下心来思考,使领导工作毫无头绪,把充满智慧与艺术的管理工作变成简单的体力活,累坏了自己,扰乱了别人。教育需要各位领导正确的思考、艺术性的领导。
近几年来,我们中国最神圣、最纯洁的教育机构也难逃其他领域存在的腐败之风的侵染。教育的改革,使教育也商品化了。我们领导要坚决抵制外界不良因素的诱惑,不为名,不为利,实事求是地抓好教育工作,切实维护学生的切身利益,创办人民满意的教育,把服务于师生当做是一件快乐的事。
领导的良知是教育的精髓,是教育的灵魂:只有有良知的领导,才能默默无闻地投身于学校工作当中;只有有良知的领导,才能最大限度地开发老师和学生的潜能;只有有良知的领导,才能把学校建设成为一个积极向上、个性开放、心灵安全、乐于探索、敢于尝试、与时俱进、开拓创新的精神乐园。
二、教师的良知
现代的学校管理,犹如把一个个学生装进容易破碎的玻璃器皿里,教师无论干什么工作都要小心翼翼。如今的学生都是爷爷奶奶的掌上明珠、爸爸妈妈们的心肝宝贝,家长的过分溺爱与教师的严格要求产生了极大的矛盾。学生都成为温室里的花朵,更需要教师的精心呵护、正确的培育,付出更加艰辛的劳动,及时修剪他们的腐枝、洗炼他们的娇气,使他们更加茁壮的成长、更加的鲜艳美丽。社会不断的发展,教育不断的更新,观念不断的转换,国家对教育的要求越来越高,我们教师不能墨守成规、抱缺守残,我们要不断地充实自己,用自己独特的人格魅力感染学生、教育学生。
教师的良知主要体现在爱心、耐心、细心三方面。爱心是干好教育工作的前提,只有付出了爱,才会有所回报。整天抱怨学校生活枯燥乏味、学生调皮捣蛋的教师是教不好学生的。伟大的教育家孔子说:“学而不厌,诲人不倦。”教师要有百倍的耐心,真诚的关心帮助每一个需要帮助的学生,做到举一反三。学生间的差异是不可避免的,教师要有细致、敏锐的洞察力,全面观察每一个学生做到因材施教。教育是一件极其谨慎、细微的工作,有时候教师一点点错误的言行,会导致一个学生一生的失败。教师的一言一行在潜移默化中影响学生的一生,所以教师要谨小慎微、防微杜渐,千万不能粗枝大叶、忽视每一个细节。教师要严格要求自己,为学生的终身幸福而服务。
三、学生的良知
教育工作是教师教与学生学的双边活动。学生是教育的主体,学生没有良知、不好好学习,老师会干不好工作。教育的核心是培养学生的良知,学生的良知主要体现在感恩上——感恩社会、感恩父母、感恩老师。
社会是一个大家庭,当今社会是一个自由民主的美好社会,中央政府惠民政策连续不断,尤其是我们学生,享受“两免一补”、“助学贷款”等各项优惠政策。国家为我们创造了这样好的条件,我们学生怎能不感恩戴德呢?我们学生必须用自己的行动来证明,好好学习科技文化,把他它转化为生产力。
父母是我们的养育恩人,给了我们生命,给我们提供了衣食住行,为了我们的幸福生活日夜操劳而不知疲倦。可父母不是我们取之不尽、用之不竭的自然资源,他们也有他们的困难,我们一定要体谅、理解父母,多与他们沟通。羊有跪乳之恩,鸟有反哺之情,我们万物的灵长——人类,该如何报答双亲呢?孟郊在《游子吟中》曰:“谁言寸草心,报得三春晖。”我们要好好学习、开拓美好未来、争创自己的一片天地,不让父母再为我们担心。
老师是辛勤的园丁,学生是美丽的花朵。学生的健康成长离不开老师的培养,旧的师道尊严说:“一日为师,终身为父。”现在的学生已不以为之。我想:新时期,师生关系应该更融洽、更和谐,可以称兄道弟,可以是朋友关系,更重要的是老师教给学生知识以及做人的道理。学生要感恩老师,如果没有老师,社会会一片混乱,孩子们会更加愚昧,现代化的进程会更加缓慢。老师的工作是崇高而伟大的工作,学生要怀着一颗感恩的的心虚心求教。只有感恩老师的学生才是有良知的学生,也是对社会有用的学生。
参考文献
[1]胡少明.教育良知先于教育理论[J].扬州大学学报(高教研究版). 2009(04)
[2]岳伟丽.加强高校青年教师责任心的对策研究[J].中国集体经济. 2010(27)
[3]刘立志.郑齐斗与王阳明良知思想比较研究[D].延边大学 2009
[4]李洪卫.良知学与教育——中国教育需要一场革命[J].教育文化论坛. 2011(01)
[5]Charles.C.Haynes,周红霞.教育的最高目标是培养公民的道德与心灵习性[J].教师博览 2010(05)
【关键词】教育领导的良知老师的良知学生的良知
有人说:“现在的学校真是养成无业游民的唯一地方,除去剥夺我们做事的能力以外,再也没有别的用处了。”这句话正如鲁迅先生在《伤逝》中所言:“局里的生活,原如鸟贩子手里的禽鸟一般,仅有一点小米维系残生,绝不会肥胖,日子一久,只落得麻痹了翅子,即使放出笼外,早已不能奋飞。”
学校的生活单调而乏味,每天面对同一间教室、同一群学生、同一块黑板,容易产生审美疲劳。备课、上课、下课、批阅作业、辅导学生,一切工作都是简单而机械的重复,薪水的上涨永远也跟不上物价的上涨。由此,许多人认为:教师是男人最没有前途的工作,是女人最稳妥的工作。于是,男老师越来越少,女老师越来越多,好多学生从小学到中学甚至到大学都接受女老师的教育,由此许多男生都缺少了阳刚之气,却拥有了阴柔之美。我不知道这是教育的进步还是教育的悲哀。
不管什么工作,对工作者来说都是一种制约,工作者要积极地融入到自己的工作之中,如果不能融入其中,那不是真正意义上的工作,只是一种谋生的手段。教育工作者如果融入不到教育工作当中,只是推日子下山,得过且过,那是在误人子弟。因此,教育需要良知——需要领导的良知、教师的良知、学生的良知。
一、领导的良知
任何事业的成功,首先取决于领导者做出有良知的决策。但我们的好多领导整日被大大小小的琐事所累,无法安心工作,忙的昏天黑地、焦头烂额,没有时间学习,静不下心来思考,使领导工作毫无头绪,把充满智慧与艺术的管理工作变成简单的体力活,累坏了自己,扰乱了别人。教育需要各位领导正确的思考、艺术性的领导。
近几年来,我们中国最神圣、最纯洁的教育机构也难逃其他领域存在的腐败之风的侵染。教育的改革,使教育也商品化了。我们领导要坚决抵制外界不良因素的诱惑,不为名,不为利,实事求是地抓好教育工作,切实维护学生的切身利益,创办人民满意的教育,把服务于师生当做是一件快乐的事。
领导的良知是教育的精髓,是教育的灵魂:只有有良知的领导,才能默默无闻地投身于学校工作当中;只有有良知的领导,才能最大限度地开发老师和学生的潜能;只有有良知的领导,才能把学校建设成为一个积极向上、个性开放、心灵安全、乐于探索、敢于尝试、与时俱进、开拓创新的精神乐园。
二、教师的良知
现代的学校管理,犹如把一个个学生装进容易破碎的玻璃器皿里,教师无论干什么工作都要小心翼翼。如今的学生都是爷爷奶奶的掌上明珠、爸爸妈妈们的心肝宝贝,家长的过分溺爱与教师的严格要求产生了极大的矛盾。学生都成为温室里的花朵,更需要教师的精心呵护、正确的培育,付出更加艰辛的劳动,及时修剪他们的腐枝、洗炼他们的娇气,使他们更加茁壮的成长、更加的鲜艳美丽。社会不断的发展,教育不断的更新,观念不断的转换,国家对教育的要求越来越高,我们教师不能墨守成规、抱缺守残,我们要不断地充实自己,用自己独特的人格魅力感染学生、教育学生。
教师的良知主要体现在爱心、耐心、细心三方面。爱心是干好教育工作的前提,只有付出了爱,才会有所回报。整天抱怨学校生活枯燥乏味、学生调皮捣蛋的教师是教不好学生的。伟大的教育家孔子说:“学而不厌,诲人不倦。”教师要有百倍的耐心,真诚的关心帮助每一个需要帮助的学生,做到举一反三。学生间的差异是不可避免的,教师要有细致、敏锐的洞察力,全面观察每一个学生做到因材施教。教育是一件极其谨慎、细微的工作,有时候教师一点点错误的言行,会导致一个学生一生的失败。教师的一言一行在潜移默化中影响学生的一生,所以教师要谨小慎微、防微杜渐,千万不能粗枝大叶、忽视每一个细节。教师要严格要求自己,为学生的终身幸福而服务。
三、学生的良知
教育工作是教师教与学生学的双边活动。学生是教育的主体,学生没有良知、不好好学习,老师会干不好工作。教育的核心是培养学生的良知,学生的良知主要体现在感恩上——感恩社会、感恩父母、感恩老师。
社会是一个大家庭,当今社会是一个自由民主的美好社会,中央政府惠民政策连续不断,尤其是我们学生,享受“两免一补”、“助学贷款”等各项优惠政策。国家为我们创造了这样好的条件,我们学生怎能不感恩戴德呢?我们学生必须用自己的行动来证明,好好学习科技文化,把他它转化为生产力。
父母是我们的养育恩人,给了我们生命,给我们提供了衣食住行,为了我们的幸福生活日夜操劳而不知疲倦。可父母不是我们取之不尽、用之不竭的自然资源,他们也有他们的困难,我们一定要体谅、理解父母,多与他们沟通。羊有跪乳之恩,鸟有反哺之情,我们万物的灵长——人类,该如何报答双亲呢?孟郊在《游子吟中》曰:“谁言寸草心,报得三春晖。”我们要好好学习、开拓美好未来、争创自己的一片天地,不让父母再为我们担心。
老师是辛勤的园丁,学生是美丽的花朵。学生的健康成长离不开老师的培养,旧的师道尊严说:“一日为师,终身为父。”现在的学生已不以为之。我想:新时期,师生关系应该更融洽、更和谐,可以称兄道弟,可以是朋友关系,更重要的是老师教给学生知识以及做人的道理。学生要感恩老师,如果没有老师,社会会一片混乱,孩子们会更加愚昧,现代化的进程会更加缓慢。老师的工作是崇高而伟大的工作,学生要怀着一颗感恩的的心虚心求教。只有感恩老师的学生才是有良知的学生,也是对社会有用的学生。
参考文献
[1]胡少明.教育良知先于教育理论[J].扬州大学学报(高教研究版). 2009(04)
[2]岳伟丽.加强高校青年教师责任心的对策研究[J].中国集体经济. 2010(27)
[3]刘立志.郑齐斗与王阳明良知思想比较研究[D].延边大学 2009
[4]李洪卫.良知学与教育——中国教育需要一场革命[J].教育文化论坛. 2011(01)
[5]Charles.C.Haynes,周红霞.教育的最高目标是培养公民的道德与心灵习性[J].教师博览 2010(05)