【摘 要】
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随着开采程度的深入,百口泉油田开发进入中后期,一方面,注水开发油藏整体进入高含水开发阶段,注采矛盾突出,受水驱失控影响前期产量快速下降,经过注水方面的专项治理,虽然减
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随着开采程度的深入,百口泉油田开发进入中后期,一方面,注水开发油藏整体进入高含水开发阶段,注采矛盾突出,受水驱失控影响前期产量快速下降,经过注水方面的专项治理,虽然减缓了递减,但没有从根本上解决油井低产的现状;另一方面,天然能量开发油藏已进入衰竭式开发末期,一直处于长期低水平生产,导致油田产量持续下降,稳产形式面临挑战。而二次开发进一步提高采收率手段有限,如何经济有效的改造这两类储层是老油田提高单井产量的关键。
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进入初中以后，学生的数学思维、自控能力等方面都有所提升.但是，还是会有很多学生在上课的时候不能集中注意力，提不起对数学学习的兴趣.为扭转这种现状，在教学过程中可以利用创设问题情境的方法，引发学生融入课堂，提升学习效果.实践证明，这样的教学方法，不仅能够激发学生的学习兴趣，而且还能够提高学生的求知欲望，对于提高教学效率有很大的帮助.因此，作为初中数学教师，应该完善课堂问题情境创设的教学模式，构建高效
【摘要】随着新课改的推行，初中数学教学模式在不断改革，而小组合作学习成为推进其教学进程的重要方式.在初中数学教学中运用小组合作学习模式，不仅是对传统初中数学教学方式的一种改革，而且还可以加强学生的团队合作精神.因此，在认识到小组合作学习的重要性的基础上，要优化初中数学教学中小组合作学习的方式，提高初中数学的课堂效率. 【关键词】初中数学教学；小组合作学习；优化策略 在初中数学教学中，传统课堂的
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