【摘 要】
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一位教育学家说:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望”,因此,要获得持久不衰的学习数学的动力,就要培养学生的数学兴趣.然而,在教学过程中,我们的课堂上存
【机 构】
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476200,河南省柘城县城关镇初级中学
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一位教育学家说:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望”,因此,要获得持久不衰的学习数学的动力,就要培养学生的数学兴趣.然而,在教学过程中,我们的课堂上存在一种可怕的危险,这就是一些学生坐在课桌后面无所事事,课堂对他们来说是多么的索然无味,我们的教师也认为他们的大脑像一潭湖水,平淡无奇、不可开窍.针对这种教育现象我们教师要共同努力,拯救这些学生的学习兴趣,唤醒他们的僵化的数学思维.
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