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课程改革是教育改革的核心内容,是提高人才培养质量的关键。越是民族的,越是世界的。少数民族的母语越来越受到社会有识之士的关注。为了少数民族母语音乐文化的传承与发展,作为推动基础教育课程改革的校本课程开发和作为推进素质教育教学目标的音乐艺术学科,在我国,尤其是在少数民族地区的多民族环境下,＂本土母语音乐＂进入＂校本课程开发＂的范畴是必然的。