【摘 要】
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义务教育地理课程具有实践性,在提升学生地理实践力的过程中必定要求教师注重地理实验的开发、设计与实施。文章结合已有的研究成果梳理地理实验教学的概念与意义,分析地理实验教学的现状,在此基础上以图新地球为平台进行等高线演示实验,从校本教学资源的开发设计、地理实验教学、实验教学的评价体系三个层面探讨基于“互联网+”视角下的地理实验教学有效实施路径,并通过案例来呈现具体的实施方法。
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义务教育地理课程具有实践性,在提升学生地理实践力的过程中必定要求教师注重地理实验的开发、设计与实施。文章结合已有的研究成果梳理地理实验教学的概念与意义,分析地理实验教学的现状,在此基础上以图新地球为平台进行等高线演示实验,从校本教学资源的开发设计、地理实验教学、实验教学的评价体系三个层面探讨基于“互联网+”视角下的地理实验教学有效实施路径,并通过案例来呈现具体的实施方法。
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