论文部分内容阅读
黄玲散文的乡愁书写,具有多重维度.文本传递了个体与故乡之间的深层关联,对于民族文化传承的关切,以及对于生命哲学的思考.在这些作品中,既延续了源远流长的中国文学的怀乡传统,又凝聚着作者对于心灵家园的执着探询,折射出对于人类命运的殷切关注.
论黄玲散文的乡愁书写
【摘 要】
：
黄玲散文的乡愁书写,具有多重维度.文本传递了个体与故乡之间的深层关联,对于民族文化传承的关切,以及对于生命哲学的思考.在这些作品中,既延续了源远流长的中国文学的怀乡传统,又凝聚着作者对于心灵家园的执着探询,折射出对于人类命运的殷切关注.
【机 构】
：
玉溪师范学院 文学院,云南 玉溪 653100
【出 处】
：
曲靖师范学院学报
【发表日期】
：
2022年2期
其他文献
在新课改不断深入的情况下,对于高中物理教师来说,想要成为一名称职的物理工作者,就必须做到不能单纯只是一名知识搬运工,只知道照本宣科,而要做到能够与时俱进,不断的反思、学习.在新时代下,更加注重培养学生的综合素质,如学生发现问题、思考问题、解决问题以及探究问题的能力,对教师有了新的要求.基于此点,倘若物理教师仍然沿用原来的教学方式,在课堂上只是把知识强硬的传授给学生,只让学生死记硬背,不反思自己的教学.这样的教育方式下又怎么会提高物理课堂的教学质量,怎么为国家培养全面型人才呢?所以面对如此形势,教师第一要务
期刊
抗战期间,陈铨大力宣扬“尚武”“尚力”的文学主张,力求以寻求意义支持的方式来为人的构建与国家的独立、民族的复兴探索一条现实可行的文学道路,并进行了相应的文学实践,创作了大量的作品,其中彰显出“崇高之美”,它的意义内涵涵盖了美学属性与美学特征两方面,前者可以概括为“崇高”,后者则具化为三个层面的“对立”.
民族地区治理事关社稷的稳定,事关人民群众的切身利益,民族地区的治理问题对社会稳和民族团结起着举足轻重的作用,改善民族地区治理的重要途径是建设民族地区社会治理共同体.习总书记也在各种国家事务工作会议中多次强调推动民族地区社会治理共同体建设的重要性.但是既往的民族地区治理存在治理组织效能发挥受限、少数民族文化暴力冲突、群众文化水平普遍较低等问题.在社会治理共同体视角下厘清民族地区充分释放治理组织效能、以新兴技术提升民族地区应急能力、在纠纷解决中提升少数民族民众民主参与意识对于民族地区的良序善治具有规范化作用.
数字经济已经成为推动世界各国经济发展的关键力量,中国如何在新时代背景下探索符合国情的数字经济发展模式具有重要的战略意义.中国数字经济发展存在对制造业渗透不足、数据孤岛、信息安全等问题,中国面临数字经济如何在全球经济中突围、数字经济与技术创新之间的新型关系的双重挑战.为探索中国特色的数字经济改革创新之路,提出了战略、产业、技术、制度四条发展路径,并基于中国数字经济发展进程提出了相关政策建议.
从如今的现状来进行分析,全国已经开始出现了城市化越来越严重的局面了.为此,这对于我国的建筑工程领域来讲,也得到了非常快速的发展以及进步.为此,也就使得在高校环境设计专业过程当中,关于建筑装饰工程预算(造价)这一门课程也已经变成了非常热门的一项课程了.为此,在如今大力提倡思政教育的环境背景下,作为高校教育工作者来讲,应该要如何不断地强化《装饰工程预算》课程方面的建设,从而做出更加科学性的思政教学改革,怎么样更好地去开展课程思政教学模式,这些都是极需要展开进一步探讨与分析的.主要针对《建筑装饰工程预算》课程思
城市化进程中,许多少数民族的母语活力受到了一定的冲击.与此现象不同的是,景迈山芒景上寨的布朗族母语活力不但没有衰退,反而更富朝气.在田野调查所得的第一手材料的基础上,芒景上寨布朗族母语得以良好传承的历史和现实原因,即高度聚居的地理分布、高频的族内婚、生源以布朗族为主的芒景村完小、民族文化的复兴、物质生活的富足以及非物质文化遗产的申报等.
物理学科是中学课程体系的重要组成部分,新课改背景下,为提高初中物理教学质量,教师可运用多元化教学方法拓展物理教学的深度与广度,促成学生的物理素养提升.因此,简要分析了初中物理教学现状,继而论述了初中物理多元化教学的现实价值,结合笔者实际教学经验提出了具体的多元化教学路径.
在当下的高职院校发展过程,学生的心理健康出现问题的情况越来越多,因此其中的心理健康教育课程也越来越重要,该课程也成为了各大专业学生的必修课程之一.为更好地发挥心理健康教育课程在保障学生心理健康以及思政建设方面的作用.
随着教育教学改革的发展,中职教育学生评价是如今职业教育改革的重点,语文作为中职阶段的重点学科.在学生评价中融入区块链技术,能够凸显出其特点,发挥出其优势,有效的解决在传统语文教学评价中的弊端,改善过于注重结果的问题.
英语课是小学阶段的重要课程,在具体的授课过程中,除了要教授学生英语知识之外,还必须传授学生英语语言技能,尤其是要提高学生的写作能力,增强学生语言应用意识.大量教育实践证明,以读促写是提高小学英语写作教学质量的重要方法,注重的是阅读和写作教学的结合,利用阅读的方式指导学生投入写作,积累素材,奠定写作基础.过去的以读促写形式非常单一,只是给学生提供一定的阅读素材,然后布置写作任务,指导学生吸收阅读材料当中的营养,学会学以致用.虽然这种方法可以获得一定的写作促进效果,但是无法让学生长久保持较高的学习积极性.于是
期刊