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在界定高等教育学人才培养目标的基础上,着重阐明了当前全目制高等教育学硕士生培养面临的困境,通过分析引发困境的两因素——学科改造因素和研究生教育结构失衡因素,提出相应的解决措施。
全日制高等教育学硕士生培养的困境、原因及解决措施
【摘 要】
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在界定高等教育学人才培养目标的基础上,着重阐明了当前全目制高等教育学硕士生培养面临的困境,通过分析引发困境的两因素——学科改造因素和研究生教育结构失衡因素,提出相
【机 构】
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江西师范大学高等教育研究所
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2006年08期
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