论文部分内容阅读
物理是初中教育重要组成部分,也是教学的重点和难点。当前很多教师为了调动学生参与课堂学习积极性,则采取情境教学模式,但由于部分教师没有真正掌握情境教学法内涵,以致于在课堂教学中普遍存在情境创设目的缺乏明确、单一老套且无法激发学生学习兴趣,影响课堂教学效果。对此,本文也物理教学情境创设存在问题为切入点,并提出相应的解决途径,望给予物理教师提供教学参考。