【摘 要】
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课堂教学质量一方面决定于课堂教学要素,即教师、学生、教材;另一方面决定于教学功能结构,即各教学要素的内在联系。在提高教学要素品质的同时,改进和优化课堂教学结构,无疑
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课堂教学质量一方面决定于课堂教学要素,即教师、学生、教材;另一方面决定于教学功能结构,即各教学要素的内在联系。在提高教学要素品质的同时,改进和优化课堂教学结构,无疑会起到事半功倍的效果。
The quality of classroom teaching is determined on the one hand by the elements of classroom teaching, namely teachers, students, and teaching materials; on the other hand, it is determined by the functional structure of teaching, ie the internal connection of various teaching elements. While improving the quality of teaching elements, improving and optimizing the classroom teaching structure will undoubtedly have a multiplier effect.
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