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【摘 要】亲子活动是做好家长工作的一种有效途径，我认为在幼儿园中开展亲子教育是最好的选择，亲子教育实际上是一种有老师、家长和孩子三者互动参与的新型教育模式。当前，幼儿园与家庭在幼儿教育中的重要性逐渐被人们认可，但还有些家长并不理解幼儿园为什么要开展亲子活动，每次幼儿园组织的活动家长们的参与性都不是很高，而有的家长即使参与了也不知道自己该做些什么，在活动中该扮演什么角色？因此，在幼儿园开展丰富多彩的亲子活动是做好家长工作，提高家长素质的有效途径。
【关键词】亲子活动、父母、家庭影响、亲子活动的意义
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.198
一、亲子活动的意义
亲子活动就是由家长和孩子共同参与、相互合作进行的一系列活动。那么亲子活动的意义是什么？
1、亲子活动有利于激发幼儿的内在潜能。不知各位家长是否注意到，当您在观摩我们的教学活动时，您的孩子往往表现特别出色！其实，每个孩子都有这样一种心理，希望有人看着他，希望自己是亲人视线的焦点。父母鼓励的目光是他们不断进取的动力，也往往能激发他们的内在潜能！每个孩子都希望在父母面前表现一把，让父母为他们骄傲！而这也正是我们开展亲子活动的目的之一！
2、亲子活动有利于孩子身心的健康成长。现代健康理念已将健康的概念拓宽到生理、心理及社会适应能力三方面，而亲子活动寓教于乐，寓知识于游戏中，同时开发孩子的智力，提高其动手能力、创造力等，使孩子能在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展！
3、亲子关系对幼儿性格形成有一定的影响。若父母双方性格开朗，包容大方，教养出来的孩子的性格也会积极向上，乐观开朗。一般来说，从出生到学龄前这个阶段，孩子和父母接触的时间最多，他们对父母的行为耳濡目染，受到的影响也是最大的。父母的举止谈吐、音容笑貌都会给孩子的性格发展留下深深的烙印，指引着幼儿性格的发展。
4、亲子关系对幼儿人际交往的影响。良好的亲子关系有助于幼儿奠定一定的人际交往能力，拥有丰富的人际关系，而且父母会影响孩子人际交往的质量。因此，父母需要提高自己的认知水平，从而更好的感染自己的孩子。
二、亲子教育的现状
家长带孩子参加的亲子活动，总体来说家长有两个变现化：什么都只让孩子做，自己只起辅助作用，甚至是只在一旁看着;什么都代替孩子来做，觉得幼儿动作慢动作错误，就自己代替幼儿完成。很少有家长能够与幼儿以互帮互助的形式来完成游戏。
亲子活动中，女性家长占了很大的比例，这并不利于幼儿的发展。我们都在知道，幼儿从父母双方获得的影响是不一样的。如果只接受一方，幼儿是无法全方面发展的。而且，母亲总是比父亲内心柔软，舍不得孩子受苦，什么事都舍不得孩子做，这样怎么培养幼儿度过困难的勇气和信心，也无法培养幼儿的抗挫折能力。
三、怎样有效的开展亲子活动
（一）、树立正确的家庭教养观念，推进亲子活动顺利开展
现阶段家庭教育中普遍存在着重幼儿智力开发，轻个性、情感和良好习惯培养的现象，对孩子过多限制、过度保护，导致许多孩子出现了自理能力差、自主性差的问题。因此，要让孩子健康科学地成长，首先应转变家长的教育观念，提高家长的教育能力，并让其掌握有效的教育方法。
1.以信任尊重为前提，建立良好的合作伙伴关系
教师与家长建立良好的关系是顺利开展“亲子活动”的前提，活动的过程也是教师与家长交往的过程，任何一方居高临下的指挥者态度都会让另一方退缩。这就要求我们与家长建立起一种相互信任、尊重、支持的合作伙伴关系。
2.开展丰富多彩的活动，激发家长参与的兴趣
幼儿是在游戏中学习，除了知识的增长，还有经验的增加，以及心理发展、人生态度的逐渐形成。为了满足幼儿的需求，我们有必要组织和开展各类健康、丰富的“亲子活动”，以促进幼儿身心全面和谐的发展。
3.以榜样示范为力量，发挥家长的带动作用
（二）、开展多元化的亲子活动，促进幼儿良好个性的发展
孩子的世界是五彩缤纷的，大自然、大社会中的一切都使他们感到新奇。我们提倡走出家门，融入大自然。在孩子进入幼儿园起，我们就创立了班级家委会，家委会成员负责我们休息日的时候进行亲子户外活动，如爬山、放风筝或在公园草地举行小型的歌唱比赛。其目的是在让幼儿与家长充分接触大自然、大社会的过程中，增进亲子情感、积累生活经验、增强体质，培养孩子的交往能力。
（三）、构建多样化形式，形成多元化成效
1.“亲子活动”使教师不断积累经验，提高自身专业化水平
2.“亲子活动”为家长提供了学习、教育、交流的机会，提高家长的育儿能力
“亲子活动”为家长提供了一个能耳闻目睹孩子生活、游戏和学习等真实表现的机会，家长通过获得孩子成长的感性知识经验，加深了对孩子能力发展的认识，从而采用相应的教育措施，进行更有针对性的教育，使教育起到应有的积极作用。并且“亲子活动”对于家长来说，也是一个共同接受再教育的过程，它为家长提供了一个很好的学习机会。在活动中，家长可以通过观察老师的指导获取教育的经验，通过参与活动的过程领悟教育的方法。
3.“亲子活动”真正实现了家园互动，多方位开发了幼儿教育资源
通过“亲子活动”这一有效途径，使过去单一要求家长配合、单向对家长指挥转变为幼儿园与家庭的双向互动，将“合作意识”深入人心，充分发挥幼儿园教育与家庭教育的优势，较好地发挥了家园合力的整合效应。
开展亲子活动不仅有益于亲子之间的情感交流，密切亲子关系，更有益于幼儿的发展，而且对于幼儿本身的发展也具有重要的作用。不仅如此，幼儿在亲子活动中获得的对待物体的态度、方式、方法以及人际交往的态度、方式、方法，会迁移到幼儿同伴的游戏中，形成良好的游戏习惯。家庭是幼儿成长的摇篮，家庭对幼儿的影响是终身的，家庭教育的取向决定和影响了孩子日后发展的潜力与趋势，为了孩子的健康发展和亲子关系的和谐发展，家长要重视亲子活动，以亲子活动促进亲子关系的良好发展。
参考文献
[1]夏欣.情感交流要从婴儿开始[N ]. 光明日报， 2005 - 8 - 18. [4]
[2]吴秀琴. 0～3岁婴幼儿早期教育体系建构与实践研 究
[3]李丹.关于幼儿园亲子活动现状分析及思考[J];新西部（下半月）;2008年04期
[4]李生兰.幼儿园与家庭、社区合作共育的研究[M].上海：华东师范大学出版社，2003
【关键词】亲子活动、父母、家庭影响、亲子活动的意义
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.198
一、亲子活动的意义
亲子活动就是由家长和孩子共同参与、相互合作进行的一系列活动。那么亲子活动的意义是什么？
1、亲子活动有利于激发幼儿的内在潜能。不知各位家长是否注意到，当您在观摩我们的教学活动时，您的孩子往往表现特别出色！其实，每个孩子都有这样一种心理，希望有人看着他，希望自己是亲人视线的焦点。父母鼓励的目光是他们不断进取的动力，也往往能激发他们的内在潜能！每个孩子都希望在父母面前表现一把，让父母为他们骄傲！而这也正是我们开展亲子活动的目的之一！
2、亲子活动有利于孩子身心的健康成长。现代健康理念已将健康的概念拓宽到生理、心理及社会适应能力三方面，而亲子活动寓教于乐，寓知识于游戏中，同时开发孩子的智力，提高其动手能力、创造力等，使孩子能在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展！
3、亲子关系对幼儿性格形成有一定的影响。若父母双方性格开朗，包容大方，教养出来的孩子的性格也会积极向上，乐观开朗。一般来说，从出生到学龄前这个阶段，孩子和父母接触的时间最多，他们对父母的行为耳濡目染，受到的影响也是最大的。父母的举止谈吐、音容笑貌都会给孩子的性格发展留下深深的烙印，指引着幼儿性格的发展。
4、亲子关系对幼儿人际交往的影响。良好的亲子关系有助于幼儿奠定一定的人际交往能力，拥有丰富的人际关系，而且父母会影响孩子人际交往的质量。因此，父母需要提高自己的认知水平，从而更好的感染自己的孩子。
二、亲子教育的现状
家长带孩子参加的亲子活动，总体来说家长有两个变现化：什么都只让孩子做，自己只起辅助作用，甚至是只在一旁看着;什么都代替孩子来做，觉得幼儿动作慢动作错误，就自己代替幼儿完成。很少有家长能够与幼儿以互帮互助的形式来完成游戏。
亲子活动中，女性家长占了很大的比例，这并不利于幼儿的发展。我们都在知道，幼儿从父母双方获得的影响是不一样的。如果只接受一方，幼儿是无法全方面发展的。而且，母亲总是比父亲内心柔软，舍不得孩子受苦，什么事都舍不得孩子做，这样怎么培养幼儿度过困难的勇气和信心，也无法培养幼儿的抗挫折能力。
三、怎样有效的开展亲子活动
（一）、树立正确的家庭教养观念，推进亲子活动顺利开展
现阶段家庭教育中普遍存在着重幼儿智力开发，轻个性、情感和良好习惯培养的现象，对孩子过多限制、过度保护，导致许多孩子出现了自理能力差、自主性差的问题。因此，要让孩子健康科学地成长，首先应转变家长的教育观念，提高家长的教育能力，并让其掌握有效的教育方法。
1.以信任尊重为前提，建立良好的合作伙伴关系
教师与家长建立良好的关系是顺利开展“亲子活动”的前提，活动的过程也是教师与家长交往的过程，任何一方居高临下的指挥者态度都会让另一方退缩。这就要求我们与家长建立起一种相互信任、尊重、支持的合作伙伴关系。
2.开展丰富多彩的活动，激发家长参与的兴趣
幼儿是在游戏中学习，除了知识的增长，还有经验的增加，以及心理发展、人生态度的逐渐形成。为了满足幼儿的需求，我们有必要组织和开展各类健康、丰富的“亲子活动”，以促进幼儿身心全面和谐的发展。
3.以榜样示范为力量，发挥家长的带动作用
（二）、开展多元化的亲子活动，促进幼儿良好个性的发展
孩子的世界是五彩缤纷的，大自然、大社会中的一切都使他们感到新奇。我们提倡走出家门，融入大自然。在孩子进入幼儿园起，我们就创立了班级家委会，家委会成员负责我们休息日的时候进行亲子户外活动，如爬山、放风筝或在公园草地举行小型的歌唱比赛。其目的是在让幼儿与家长充分接触大自然、大社会的过程中，增进亲子情感、积累生活经验、增强体质，培养孩子的交往能力。
（三）、构建多样化形式，形成多元化成效
1.“亲子活动”使教师不断积累经验，提高自身专业化水平
2.“亲子活动”为家长提供了学习、教育、交流的机会，提高家长的育儿能力
“亲子活动”为家长提供了一个能耳闻目睹孩子生活、游戏和学习等真实表现的机会，家长通过获得孩子成长的感性知识经验，加深了对孩子能力发展的认识，从而采用相应的教育措施，进行更有针对性的教育，使教育起到应有的积极作用。并且“亲子活动”对于家长来说，也是一个共同接受再教育的过程，它为家长提供了一个很好的学习机会。在活动中，家长可以通过观察老师的指导获取教育的经验，通过参与活动的过程领悟教育的方法。
3.“亲子活动”真正实现了家园互动，多方位开发了幼儿教育资源
通过“亲子活动”这一有效途径，使过去单一要求家长配合、单向对家长指挥转变为幼儿园与家庭的双向互动，将“合作意识”深入人心，充分发挥幼儿园教育与家庭教育的优势，较好地发挥了家园合力的整合效应。
开展亲子活动不仅有益于亲子之间的情感交流，密切亲子关系，更有益于幼儿的发展，而且对于幼儿本身的发展也具有重要的作用。不仅如此，幼儿在亲子活动中获得的对待物体的态度、方式、方法以及人际交往的态度、方式、方法，会迁移到幼儿同伴的游戏中，形成良好的游戏习惯。家庭是幼儿成长的摇篮，家庭对幼儿的影响是终身的，家庭教育的取向决定和影响了孩子日后发展的潜力与趋势，为了孩子的健康发展和亲子关系的和谐发展，家长要重视亲子活动，以亲子活动促进亲子关系的良好发展。
参考文献
[1]夏欣.情感交流要从婴儿开始[N ]. 光明日报， 2005 - 8 - 18. [4]
[2]吴秀琴. 0～3岁婴幼儿早期教育体系建构与实践研 究
[3]李丹.关于幼儿园亲子活动现状分析及思考[J];新西部（下半月）;2008年04期
[4]李生兰.幼儿园与家庭、社区合作共育的研究[M].上海：华东师范大学出版社，2003