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本文根据初中生好动,好胜等特点创设课堂游戏,让学生通过合作学习,直接参与课堂游戏,让他们在游戏中学会合作学习,并熟练掌握学习单词、句型、课文,以及理解、运用枯燥抽象的语法;在合作学习和游戏中,使师生间的情感更加和谐融洽,消除了学生学习英语的情感障碍;进而促进学生的课外活动,提高学生的英语素质.
初中英语课堂游戏与合作学习方法的创设
【摘 要】
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本文根据初中生好动,好胜等特点创设课堂游戏,让学生通过合作学习,直接参与课堂游戏,让他们在游戏中学会合作学习,并熟练掌握学习单词、句型、课文,以及理解、运用枯燥抽象的
【机 构】
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连城县第二中学 福建龙岩 366200
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年24期
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