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1 以创先争优为抓手，增强党员先进性的必要性
随着我国市场经济的迅猛发展，网络平台的开放，随着人们对物质水平追求的不断提高，部分党员产生了功利主义倾向，这在一定程度上削弱了党员的先进性。
胡锦涛同志指出：“先进性是马克思主义政党的根本特征，也是马克思主义政党的生命所系、力量所在。党的先进性建设是马克思主义政党自身建设的根本任务。”只有保持党员的先进性，才能永葆党的先进性。在党的基层组织和党员中深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动，是党的十七大做出的一项重大决策部署。开展创先争优活动，是中国共产党始终保持党的先进性而提出的一项推进党的建设的重要举措。
高校党建作为执政党建设的一个重要组成部分，在推进中国特色社会主义建设事业过程中负有重要的职责。在高校基层党组织和广大党员中深入开展创先争优活动，对于推动学习实践科学发展观向深度和广度发展，激发高校各级党组织和广大党员生机活力，促进高校各级党组织和广大党员更好地联系和服务师生、服务群众，使党的建设更好地服务高校工作大局、促进教育事业科学发展具有重要意义。
2 高校开展创先争优、增强党员先进性的实践路径
上海工程技术大学管理学院充分利用开展创先争优活动的契机，增强党员的先进性，学院通过 “加强党员队伍建设”、“丰富党建工作载体”、“推进基层民主建设”、“发挥示范引领作用”等诸方面的努力，进一步加强和改进高校基层党组织工作，提升基层党组织的执行力、战斗力、吸引力、凝聚力和影响力。
2.1 健全机制，推动先进基层党组织建设，提高基层党组织的战斗力
2.1.1 积极推进学习型党支部建设
学院党委以学习型党支部建设来促进支部建设，学院各党支部根据各自特点，确定建设“学习型党支部”的切入点，通过“学习型党支部”的建设来营造共同学习的氛围，拓展学习范畴。在学习内容上体现党员特点，结合工作实际和建党90周年，认真深入学习党史，让学习成果推动实际工作，以对实际工作的推动来展示党员的带头作用，展示支部的战斗堡垒作用。
2.1.2 组织学院党委及党支部负责人工作交流会
创先争优活动以来，学院党委及各支部按学校党委进行动员并制定实施方案，但具体怎么实施的？效果如何？今后有什么打算？学院党委先后召开支部会议，汇报交流工作情况，接受领导小组督查，有效地推动了创先争优工作的开展。
2.1.3 建立健全规章制度
目前，学院党委就学院二级党组织的日常工作，修订出台了二级党组织党风廉政责任制度、二级党组织中心组理论学习制度以及民主生活会制度等，确保学院二级党组织日常工作的开展。
2.2 通过丰富党建工作载体创先争优，增强基层党组织的号召力
2.2.1 认真开展公开承诺，切实兑现公开承诺
创先争优活动开展以来，管理学院党委以及各基层党组织党员参加积极建党九十周年纪念活动、干部在线学习活动。在全体党员中深入开展创先争优活动党员公开承诺书，发挥党员的先锋模范带头作用，时时“争先进”，处处“创优秀”。学院教职员工党员440余人参加此次创先争优公开承诺，紧密围绕中心工作，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用。承诺书的目标看得见、党员好参加、活动易落实。
2.2.2 创新活动载体，扎实有效开展创先争优活动，提高党员凝聚力
结合学院工作实际，管理学院党委开展了一系列纪念活动。一是开展“身边的感动”优秀党员系列征文活动；二是结合上海基层党建网党史知识竞赛，发动党员网上答题的同时，开展现场集中竞赛活动，即激发了大家学习党史的积极性，也增强了学院党员的凝聚力；三是举办学院层面的红歌会；四是学院赴嘉兴南湖开展“踏红色之旅，寻革命征程”的参观学习活动；五是组织学院党员教师观看红色电影——《建党伟业》，重温共产党的历史；六是走访学院离退休老党员，了解学校的建立、发展、壮大的历程。通过一系列主题鲜明、健康有益的活动歌颂了建党90周年来取得的成就，展现了学院广大党员对党对祖国的热爱之情，更使大家备加珍惜今天这来之不易的幸福生活，也更加坚信了共产主义的理想信念。
2.2.3 突出重点，促进教学科研
为弘扬师德，提高教育教学质量，鞭策全体教师践行师德师风、自觉依法施教，努力办好人民满意的高等教育，结合“教学质量月”活动，学院开展了青年教师授课比赛，鼓励教师提高教学水平，践行岗位创优。
2.3 立足岗位，典型引导，充分发挥模范典型带头作用
2.3.1 开展争先创优，促进教学科研
各党支部结合自身实际，不断开拓创新，围绕教学科研，努力做好以学促教，以学促研，加强和改进党的作风建设。要求全体党员教师，务必继续保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风，务必继续保持艰苦奋斗作风的教育。按照党中央提出的“八个坚持、八个反对”的要求，努力求解教学科研需要提升和加强的地方，不断提高党员爱岗敬业、崇尚师德、塑造良好党员形象。在党支部内开展自评和互评，努力提升党员教师“思想觉悟高于群众、服务学生先于群众、教学科研优于群众、德能勤绩好于群众”为标准，充分发挥党员的先锋模范作用，展现新时期党员的精神风貌。
2.3.2 挖掘并学习身边党员的典型事迹
在创先争优活动中，学院组织了“发掘身边的优秀共产党员”系列征文活动，以系室为单位，围绕“科研、教学、学生工作”每系推荐优秀共产党员，将其先进事迹通过橱窗、网络平台等途径，大力宣传，并参与学院的评比。通过展示评比来宣传身边的“小人物”、“小事情”，弘扬先进，学习先进。
2.4 重视教职工精神文化建设，心系困难党员，增强党员的归属感
为全面贯彻落实科学发展观，按照以人为本的要求，学院高度重视教职工的精神文化生活，培养健康文化情趣，引导教职工积极向上、健康的方向发展，使广大教职工充分感受到学校的发展、分享到学校发展的成果。
寒暑假期间，各党支部分别走访离退休教师以及困难教师，通过以上活动，使党员在创先争优活动中受到了一次党的先进性的教育，在各自的岗位上进一步发挥了先锋模范作用。
3 完善以创先争优为抓手，增强党员先进性的实践探索
3.1 探索增强党员先进性的长效机制
创先争优活动是基层党建的一项经常性工作，因此要在创先争优活动中找到切入点和抓手， 将创先争优活动制度化、规范化和长期化。
3.2 加强制度规范，创新高校基层党组织工作机制
建立健全基层党组织的工作体制和运行机制，党组织要充分发挥政治核心和保证监督作用，明确各级党组织的工作职责和范围，规范化、书面化议事原则、范围、程序等，推动党组织决策的科学化、民主化、规范化建设。
3.3 充分发挥信息网络优势，拓展党建工作的空间
运用网络系统，建立积极向上、内容健康的红色网站，开展网上主流意识教育。把网络作为展示党建工作的窗口。将网络逐渐发展成党组织与党员思想交流的渠道，利用网络平台增进思想交流和交锋，通过网上热点讨论，帮助师生党员提高理论素养，改变基层党组织对党员教育枯燥单一的模式，增强党员教育的灵活性。
2.3 立足岗位，典型引导，充分发挥模范典型带头作用
2.3.1 开展争先创优，促进教学科研
各党支部结合自身实际，不断开拓创新，围绕教学科研，努力做好以学促教，以学促研，加强和改进党的作风建设。要求全体党员教师，务必继续保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风，务必继续保持艰苦奋斗作风的教育。按照党中央提出的“八个坚持、八个反对”的要求，努力求解教学科研需要提升和加强的地方，不断提高党员爱岗敬业、崇尚师德、塑造良好党员形象。在党支部内开展自评和互评，努力提升党员教师“思想觉悟高于群众、服务学生先于群众、教学科研优于群众、德能勤绩好于群众”为标准，充分发挥党员的先锋模范作用，展现新时期党员的精神风貌。
2.3.2 挖掘并学习身边党员的典型事迹
在创先争优活动中，学院组织了“发掘身边的优秀共产党员”系列征文活动，以系室为单位，围绕“科研、教学、学生工作”每系推荐优秀共产党员，将其先进事迹通过橱窗、网络平台等途径，大力宣传，并参与学院的评比。通过展示评比来宣传身边的“小人物”、“小事情”，弘扬先进，学习先进。
2.4 重视教职工精神文化建设，心系困难党员，增强党员的归属感
为全面贯彻落实科学发展观，按照以人为本的要求，学院高度重视教职工的精神文化生活，培养健康文化情趣，引导教职工积极向上、健康的方向发展，使广大教职工充分感受到学校的发展、分享到学校发展的成果。
寒暑假期间，各党支部分别走访离退休教师以及困难教师，通过以上活动，使党员在创先争优活动中受到了一次党的先进性的教育，在各自的岗位上进一步发挥了先锋模范作用。
3 完善以创先争优为抓手，增强党员先进性的实践探索
3.1 探索增强党员先进性的长效机制
创先争优活动是基层党建的一项经常性工作，因此要在创先争优活动中找到切入点和抓手， 将创先争优活动制度化、规范化和长期化。
3.2 加强制度规范，创新高校基层党组织工作机制
建立健全基层党组织的工作体制和运行机制，党组织要充分发挥政治核心和保证监督作用，明确各级党组织的工作职责和范围，规范化、书面化议事原则、范围、程序等，推动党组织决策的科学化、民主化、规范化建设。
3.3 充分发挥信息网络优势，拓展党建工作的空间
运用网络系统，建立积极向上、内容健康的红色网站，开展网上主流意识教育。把网络作为展示党建工作的窗口。将网络逐渐发展成党组织与党员思想交流的渠道，利用网络平台增进思想交流和交锋，通过网上热点讨论，帮助师生党员提高理论素养，改变基层党组织对党员教育枯燥单一的模式，增强党员教育的灵活性。
参考文献
[1] 施鲁莎,孙雷.地方高校创先争优活动的思考与实践[J].学校党建与思想教育,2010.12.
[2] 陈静.创先争优：推进高校党建工作新载体[J].中国科技博览,2011(2).
[3] 方雷.论构建保持党的先进性建设的长效机制[J].江汉论坛,2005.10.
[4] 王媛媛.以创先争优推动基层党组织先进性建设创新[J].学理论,2011(15).
[5] 游俊.加强高校党的先进性建设的思考[J].吉首大学学报(社会科学版),2006.1.
[6] 左惟.高校开展创先争优活动实施路径探析[J].学校党建与思想教育(高教版),2011(2).
[7] 梁方正.关于高校基层党组织创先争优创新机制的思考[J].传承,2011(3).
随着我国市场经济的迅猛发展，网络平台的开放，随着人们对物质水平追求的不断提高，部分党员产生了功利主义倾向，这在一定程度上削弱了党员的先进性。
胡锦涛同志指出：“先进性是马克思主义政党的根本特征，也是马克思主义政党的生命所系、力量所在。党的先进性建设是马克思主义政党自身建设的根本任务。”只有保持党员的先进性，才能永葆党的先进性。在党的基层组织和党员中深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动，是党的十七大做出的一项重大决策部署。开展创先争优活动，是中国共产党始终保持党的先进性而提出的一项推进党的建设的重要举措。
高校党建作为执政党建设的一个重要组成部分，在推进中国特色社会主义建设事业过程中负有重要的职责。在高校基层党组织和广大党员中深入开展创先争优活动，对于推动学习实践科学发展观向深度和广度发展，激发高校各级党组织和广大党员生机活力，促进高校各级党组织和广大党员更好地联系和服务师生、服务群众，使党的建设更好地服务高校工作大局、促进教育事业科学发展具有重要意义。
2 高校开展创先争优、增强党员先进性的实践路径
上海工程技术大学管理学院充分利用开展创先争优活动的契机，增强党员的先进性，学院通过 “加强党员队伍建设”、“丰富党建工作载体”、“推进基层民主建设”、“发挥示范引领作用”等诸方面的努力，进一步加强和改进高校基层党组织工作，提升基层党组织的执行力、战斗力、吸引力、凝聚力和影响力。
2.1 健全机制，推动先进基层党组织建设，提高基层党组织的战斗力
2.1.1 积极推进学习型党支部建设
学院党委以学习型党支部建设来促进支部建设，学院各党支部根据各自特点，确定建设“学习型党支部”的切入点，通过“学习型党支部”的建设来营造共同学习的氛围，拓展学习范畴。在学习内容上体现党员特点，结合工作实际和建党90周年，认真深入学习党史，让学习成果推动实际工作，以对实际工作的推动来展示党员的带头作用，展示支部的战斗堡垒作用。
2.1.2 组织学院党委及党支部负责人工作交流会
创先争优活动以来，学院党委及各支部按学校党委进行动员并制定实施方案，但具体怎么实施的？效果如何？今后有什么打算？学院党委先后召开支部会议，汇报交流工作情况，接受领导小组督查，有效地推动了创先争优工作的开展。
2.1.3 建立健全规章制度
目前，学院党委就学院二级党组织的日常工作，修订出台了二级党组织党风廉政责任制度、二级党组织中心组理论学习制度以及民主生活会制度等，确保学院二级党组织日常工作的开展。
2.2 通过丰富党建工作载体创先争优，增强基层党组织的号召力
2.2.1 认真开展公开承诺，切实兑现公开承诺
创先争优活动开展以来，管理学院党委以及各基层党组织党员参加积极建党九十周年纪念活动、干部在线学习活动。在全体党员中深入开展创先争优活动党员公开承诺书，发挥党员的先锋模范带头作用，时时“争先进”，处处“创优秀”。学院教职员工党员440余人参加此次创先争优公开承诺，紧密围绕中心工作，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用。承诺书的目标看得见、党员好参加、活动易落实。
2.2.2 创新活动载体，扎实有效开展创先争优活动，提高党员凝聚力
结合学院工作实际，管理学院党委开展了一系列纪念活动。一是开展“身边的感动”优秀党员系列征文活动；二是结合上海基层党建网党史知识竞赛，发动党员网上答题的同时，开展现场集中竞赛活动，即激发了大家学习党史的积极性，也增强了学院党员的凝聚力；三是举办学院层面的红歌会；四是学院赴嘉兴南湖开展“踏红色之旅，寻革命征程”的参观学习活动；五是组织学院党员教师观看红色电影——《建党伟业》，重温共产党的历史；六是走访学院离退休老党员，了解学校的建立、发展、壮大的历程。通过一系列主题鲜明、健康有益的活动歌颂了建党90周年来取得的成就，展现了学院广大党员对党对祖国的热爱之情，更使大家备加珍惜今天这来之不易的幸福生活，也更加坚信了共产主义的理想信念。
2.2.3 突出重点，促进教学科研
为弘扬师德，提高教育教学质量，鞭策全体教师践行师德师风、自觉依法施教，努力办好人民满意的高等教育，结合“教学质量月”活动，学院开展了青年教师授课比赛，鼓励教师提高教学水平，践行岗位创优。
2.3 立足岗位，典型引导，充分发挥模范典型带头作用
2.3.1 开展争先创优，促进教学科研
各党支部结合自身实际，不断开拓创新，围绕教学科研，努力做好以学促教，以学促研，加强和改进党的作风建设。要求全体党员教师，务必继续保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风，务必继续保持艰苦奋斗作风的教育。按照党中央提出的“八个坚持、八个反对”的要求，努力求解教学科研需要提升和加强的地方，不断提高党员爱岗敬业、崇尚师德、塑造良好党员形象。在党支部内开展自评和互评，努力提升党员教师“思想觉悟高于群众、服务学生先于群众、教学科研优于群众、德能勤绩好于群众”为标准，充分发挥党员的先锋模范作用，展现新时期党员的精神风貌。
2.3.2 挖掘并学习身边党员的典型事迹
在创先争优活动中，学院组织了“发掘身边的优秀共产党员”系列征文活动，以系室为单位，围绕“科研、教学、学生工作”每系推荐优秀共产党员，将其先进事迹通过橱窗、网络平台等途径，大力宣传，并参与学院的评比。通过展示评比来宣传身边的“小人物”、“小事情”，弘扬先进，学习先进。
2.4 重视教职工精神文化建设，心系困难党员，增强党员的归属感
为全面贯彻落实科学发展观，按照以人为本的要求，学院高度重视教职工的精神文化生活，培养健康文化情趣，引导教职工积极向上、健康的方向发展，使广大教职工充分感受到学校的发展、分享到学校发展的成果。
寒暑假期间，各党支部分别走访离退休教师以及困难教师，通过以上活动，使党员在创先争优活动中受到了一次党的先进性的教育，在各自的岗位上进一步发挥了先锋模范作用。
3 完善以创先争优为抓手，增强党员先进性的实践探索
3.1 探索增强党员先进性的长效机制
创先争优活动是基层党建的一项经常性工作，因此要在创先争优活动中找到切入点和抓手， 将创先争优活动制度化、规范化和长期化。
3.2 加强制度规范，创新高校基层党组织工作机制
建立健全基层党组织的工作体制和运行机制，党组织要充分发挥政治核心和保证监督作用，明确各级党组织的工作职责和范围，规范化、书面化议事原则、范围、程序等，推动党组织决策的科学化、民主化、规范化建设。
3.3 充分发挥信息网络优势，拓展党建工作的空间
运用网络系统，建立积极向上、内容健康的红色网站，开展网上主流意识教育。把网络作为展示党建工作的窗口。将网络逐渐发展成党组织与党员思想交流的渠道，利用网络平台增进思想交流和交锋，通过网上热点讨论，帮助师生党员提高理论素养，改变基层党组织对党员教育枯燥单一的模式，增强党员教育的灵活性。
2.3 立足岗位，典型引导，充分发挥模范典型带头作用
2.3.1 开展争先创优，促进教学科研
各党支部结合自身实际，不断开拓创新，围绕教学科研，努力做好以学促教，以学促研，加强和改进党的作风建设。要求全体党员教师，务必继续保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风，务必继续保持艰苦奋斗作风的教育。按照党中央提出的“八个坚持、八个反对”的要求，努力求解教学科研需要提升和加强的地方，不断提高党员爱岗敬业、崇尚师德、塑造良好党员形象。在党支部内开展自评和互评，努力提升党员教师“思想觉悟高于群众、服务学生先于群众、教学科研优于群众、德能勤绩好于群众”为标准，充分发挥党员的先锋模范作用，展现新时期党员的精神风貌。
2.3.2 挖掘并学习身边党员的典型事迹
在创先争优活动中，学院组织了“发掘身边的优秀共产党员”系列征文活动，以系室为单位，围绕“科研、教学、学生工作”每系推荐优秀共产党员，将其先进事迹通过橱窗、网络平台等途径，大力宣传，并参与学院的评比。通过展示评比来宣传身边的“小人物”、“小事情”，弘扬先进，学习先进。
2.4 重视教职工精神文化建设，心系困难党员，增强党员的归属感
为全面贯彻落实科学发展观，按照以人为本的要求，学院高度重视教职工的精神文化生活，培养健康文化情趣，引导教职工积极向上、健康的方向发展，使广大教职工充分感受到学校的发展、分享到学校发展的成果。
寒暑假期间，各党支部分别走访离退休教师以及困难教师，通过以上活动，使党员在创先争优活动中受到了一次党的先进性的教育，在各自的岗位上进一步发挥了先锋模范作用。
3 完善以创先争优为抓手，增强党员先进性的实践探索
3.1 探索增强党员先进性的长效机制
创先争优活动是基层党建的一项经常性工作，因此要在创先争优活动中找到切入点和抓手， 将创先争优活动制度化、规范化和长期化。
3.2 加强制度规范，创新高校基层党组织工作机制
建立健全基层党组织的工作体制和运行机制，党组织要充分发挥政治核心和保证监督作用，明确各级党组织的工作职责和范围，规范化、书面化议事原则、范围、程序等，推动党组织决策的科学化、民主化、规范化建设。
3.3 充分发挥信息网络优势，拓展党建工作的空间
运用网络系统，建立积极向上、内容健康的红色网站，开展网上主流意识教育。把网络作为展示党建工作的窗口。将网络逐渐发展成党组织与党员思想交流的渠道，利用网络平台增进思想交流和交锋，通过网上热点讨论，帮助师生党员提高理论素养，改变基层党组织对党员教育枯燥单一的模式，增强党员教育的灵活性。
参考文献
[1] 施鲁莎,孙雷.地方高校创先争优活动的思考与实践[J].学校党建与思想教育,2010.12.
[2] 陈静.创先争优：推进高校党建工作新载体[J].中国科技博览,2011(2).
[3] 方雷.论构建保持党的先进性建设的长效机制[J].江汉论坛,2005.10.
[4] 王媛媛.以创先争优推动基层党组织先进性建设创新[J].学理论,2011(15).
[5] 游俊.加强高校党的先进性建设的思考[J].吉首大学学报(社会科学版),2006.1.
[6] 左惟.高校开展创先争优活动实施路径探析[J].学校党建与思想教育(高教版),2011(2).
[7] 梁方正.关于高校基层党组织创先争优创新机制的思考[J].传承,2011(3).