【摘 要】
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由于地理知识与实际生活之间的关系十分密切,以及地理知识具有较为复杂的专业性、地理术语、地理概念与规律性知识,使中学学生学习地理知识较为抽象,无法深入理解地理知识与
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由于地理知识与实际生活之间的关系十分密切,以及地理知识具有较为复杂的专业性、地理术语、地理概念与规律性知识,使中学学生学习地理知识较为抽象,无法深入理解地理知识与运用地理知识。同时为确保大幅度地增加中学学生学习地理知识的兴趣,地理教师需不断改变地理知识教学的模式。因此地理教师需积极地运用虚拟地理实验进行地理知识教学,不仅能够大幅度地提升中学学生学习地理知识的学习效率,也能够不断增强地理知识教学的实效性。
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