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“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈……”充分凸显了对安全、愉快、宽松的外部氛围的重视,教师应作为师幼互动环境的创造者,交往机会的提供者,积极互动的组织者和幼儿发展的支持者、帮助者、指导者和促进者,为幼儿的终身学习打下良好的基础.
以大班户外学习故事“影子的秘密”为例——浅谈在户外学习活动中构建有效师幼合作探究式互动的研究
【摘 要】
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“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈……”充分凸显了对安全、愉快、宽松的外部氛围的重视,教师应作为师幼互动环境的创造者
【机 构】
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江苏省镇江市京口区解放路幼儿园
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2018年35期
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