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＂卓越教师计划＂的实施,整体上促进了教师队伍创新能力的培养和专业素质的提高,推动了我国基础教育师资力量的提升,但在实施过程中仍存在一些问题,值得思考和解决。本文以山西师范大学为例,剖析了当前卓越中学生物教师培养计划实施过程中存在的问题,并提出了针对性、策略性的思考和建议。
地方高师院校卓越中学教师培养模式改革存在的问题与对策——以山西师范大学为例
【摘 要】
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＂卓越教师计划＂的实施,整体上促进了教师队伍创新能力的培养和专业素质的提高,推动了我国基础教育师资力量的提升,但在实施过程中仍存在一些问题,值得思考和解决。本文以山西师
【机 构】
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山西师范大学生命科学学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年24期
【基金项目】
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山西省教改项目（J2016044）, 山西师范大学优势专业建设基金（（01050101）资助
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